幼儿园小班教案《调皮的老鼠》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《调皮的老鼠》带反思小班教学计划《调皮的老鼠》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便儿童使用位置单词“上”，“下”，“li”，“next”；将使用简短的句子：“小老鼠藏在地方”，可以详细观察图片，并使用语言描述图片的主要内容，敢于在团队面前大声讲话，来看幼儿园班003010，对课程计划进行了反思。活动目标：1.可以详细观察图片并用文字描述图片的主要内容。2.将使用位置字“上”，“下”，“li”，“下一个”；将使用简短的句子：“小老鼠藏在该地方”。3.敢于在小组面前大声讲话。4.利用现有的生活经验，根据图

2、片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。5.愿意按角色执行简单的故事情节。教学重点和难点：使用位置字“上”，“下”，“li”，“下一个”；使用简短的句子：“小老鼠藏在这里”。活动准备：《调皮的老鼠》P22。活动程序：首先，观看图片。请让孩子们将《幼儿画册》翻到22页，看看图片上是什么？谁在那儿？老鼠藏在哪里？（根据孩子们的回答，提醒孩子们正确使用位置词，并用“小老鼠”藏在**句子下的“**”（或“我发现一只小老鼠”）里。其次，告诉图片内容。1.这张照片中有8只顽皮的小老鼠。你能找到全部吗？请与您旁边的孩子交谈，找到他们。2.谁

3、能大胆地说出他发现的小老鼠？（在孩子的回答中，继续强调孩子正确使用位置词，并使用短语“小鼠标隐藏在**（位置）中”或“我在**下发现了小鼠标”）。3.老师总结。原来，一群顽皮的小老鼠正在和母亲在家里玩捉迷藏。妈妈找来，看见一只小老鼠藏在枕头下，一只小老鼠藏在抽屉里，一只小老鼠藏在书后面，一只小老鼠藏在灯下，一只小老鼠藏在窗帘里面，一只小老鼠藏在床底下，一只小老鼠藏在衣服的口袋里，一只小老鼠藏在大拖鞋里。妈妈说：“我的宝宝真的很顽皮。'（老师指导孩子们一起聊天。）三，游戏：找到鼠标。您想玩寻找老鼠的游戏。被发现的小老鼠不得不说“我

4、躲在一个地方”。活动额外资讯：完成《幼儿画册》P22的内容。教学反思：我已经到下一学期的小班学习了。这个简单的故事如何充分发挥其教育价值？上课之前，我认真考虑了一下，并指导孩子讲了整个故事。选择目标后，我就调整了教学计划。在上课时，我没有让孩子们读书，也没有像往常一样让老师讲故事。我首先抛出一个话题：老鼠妈妈去街上买东西，她的孩子很顽皮，和母亲一起玩耍捉迷藏，孩子躲在哪里？我们的孩子可以用金色的金色眼睛找到像孙悟空这样的小老鼠吗？当孩子们听到时，他们都抬起头来。一段时间后，我发现了八只小老鼠。但是当孩子们回答时，他们用简单的句子

5、回答，例如：在床下。我要强调的是，我必须说，“小老鼠在哪里？”，不算小老鼠，也不算。然后孩子们就完全完成了。但是，每个孩子都只说一只老鼠藏在某个地方。他们如何学习讲一段话？如果您可以讲一段话，那是向前迈出的一大步，而基本的初中生也可以做到。我们班上的孩子可以这么高吗？我真的很想尝试。因此，我为孩子们设计了另一个游戏情节：为了让老鼠妈妈找到孩子，我们打电话告诉老鼠妈妈她的孩子躲在哪里？当孩子们听时，他们可以来。一个接一个地一只手说“我，我，我”。第一个孩子说两只老鼠藏在哪里。我赞扬他的美好记忆。我说过，如果任何人都可以说三个是聪明

6、的人，那么说四个是小神童只是天才。这次，为了表达自己的见识，我想说更多的孩子。一不止一个。最后，一个孩子说六只老鼠藏在哪里。后来，没人能告诉更多。这时，我说我想尝试一下。我说所有八只老鼠都藏起来了。这次，孩子们震惊了。我说，我很羡慕地看着我，你也可以做到。不相信尝试我的方式，我讲了方法，孩子们很认真地一听。尝试从低到高顺序排列。果然，有些孩子可以说全部，一天结束时，语言活动不自觉。在这项活动中，孩子们学会了产生兴趣，我也组织了它。从这次活动中，我觉得上课的时间安排不一样。有必要多考虑孩子的处境，灵活运用教学方法，以取得良好的效果

7、。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，无论在室内还是在野外都可以看到它们。