幼儿园小班教案《小泡泡真调皮》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小泡泡真调皮》带反思小班教学计划《小泡泡真调皮》反映了适合小班的体育主题教学活动，让孩子们学习并结伴，跟随儿童歌曲的节奏到圆圈的中心和圆圈，并带有标记，将周围同伴的位置等作为参考对象，迅速站起圆圈，在游戏中，体验吹泡泡，追泡泡和取泡泡的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标1.使用标记，周围同伴的位置等作为参考对象，以快速站立圆圈。2.与同龄人学习并携手，跟随孩子们的歌曲节奏向圆圈和圆圈的中心移动。3.在游戏中体验吹泡泡，追泡泡和取泡泡的乐趣。4.学习与同行协商游戏。5.培养孩子对运动的兴趣。活动准备肥皂水和泡泡枪，用于吹泡泡，盘旋的字段。活

2、动程序1，玩游戏：吹泡泡，追泡泡。老师展示了肥皂水和泡泡枪，引起了孩子的兴趣。要解释游戏要求，提醒孩子们追泡泡时要小心，不能一起撞。告诉幼儿园老师在这里吹泡泡，然后在那里吹泡泡，孩子们必须去不同的地方追逐泡泡。老师吹泡泡，孩子们玩游戏追逐泡泡。2，游戏“吹泡泡”的老师：今天，我们班上也有很多顽皮的泡泡，它们将被连接在一起变成一个大泡泡！你们这些更大，更大，更小，很有趣的大气泡，你们要尝试吗？告诉孩子的名字和玩法：您就是我吹的泡泡，现在您必须将这些泡泡连成一个大泡泡。让我们一起播放歌曲，使气泡越来越大。当我听到老师说：“泡沫又回来了！”孩子正在寻找一个圆圈，然后迅速站在圆圈上。引

3、导孩子们玩游戏，同时使用语言提醒孩子：吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡.提示，当它变成大泡泡时，泡泡不能被打破，不能泄漏，如果泄漏，这个大气泡将消失。当您吹一个小气泡时，您无法将其挤压在一起.游戏进行1-2次。赞美那些迅速回到圈子的孩子，并问：为什么这些孩子能够迅速回到圈子？玩游戏1-1-2次。鼓励儿童和老师阅读吹泡泡的儿童歌曲。3，放松活动：孩子，孩子真的很喜欢玩。活动开始前，老师提醒孩子们：老师要求孩子们触摸什么，孩子们只能触摸以下内容并迅速跑回去。活动结束后，好评很快就回来了，并没有打动其他孩子。活动反思小班儿童天真可爱。如果以命令性或更直接的语言为指导，它们通常很难被接受。在

4、活动期间，我将表演拟人化的语言，例如：婴儿球，大树宝宝等。年幼的孩子感到自然并且乐于尝试。在活动开始时，我利用吹泡泡的游戏活动来吸引孩子们的兴趣。孩子们抓住泡沫时非常高兴。通过这种游戏活动，让孩子们玩顽皮泡泡游戏，让他们按照老师的指示玩耍，许多婴儿可以听到指示并迅速返回指定的地方，但有些婴儿却听不到指示。马上回来。孩子们可以在游戏中体验泡泡的乐趣，追逐泡泡并制作泡泡。小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。