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时间:2017-12-17
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1、四年级语文下册全套教案:祁黄羊祁黄羊教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读,复述。2、学会本8个生字,理解新词语的意思。3、借助具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。教学重点:抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。教学难点: 联系上下,体会、理解最后一个自然段悼公所说话的意思。教学时间:三时第一时一、提题导入。1、板书题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读题。2、学生围绕题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?叙述了他的什么故事?3、四年级语文下册全套教案:祁黄羊祁黄羊教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读,复述。2、学
2、会本8个生字,理解新词语的意思。3、借助具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。教学重点:抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。教学难点: 联系上下,体会、理解最后一个自然段悼公所说话的意思。教学时间:三时第一时一、提题导入。1、板书题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读题。2、学生围绕题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?叙述了他的什么故事?3、四年级语文下册全套教案:祁黄羊祁黄羊教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读,复述。2、学会本8个生字,理解新词语的意思。3、借助具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心
3、为国的精神。教学重点:抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。教学难点: 联系上下,体会、理解最后一个自然段悼公所说话的意思。教学时间:三时第一时一、提题导入。1、板书题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读题。2、学生围绕题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?叙述了他的什么故事?3、四年级语文下册全套教案:祁黄羊祁黄羊教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读,复述。2、学会本8个生字,理解新词语的意思。3、借助具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。教学重点:抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心
4、为国精神的理解。教学难点: 联系上下,体会、理解最后一个自然段悼公所说话的意思。教学时间:三时第一时一、提题导入。1、板书题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读题。2、学生围绕题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?叙述了他的什么故事?3、四年级语文下册全套教案:祁黄羊祁黄羊教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读,复述。2、学会本8个生字,理解新词语的意思。3、借助具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。教学重点:抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。教学难点: 联系上下,体会、理解最后一个自然段悼公所说话的意思。教学时间
5、:三时第一时一、提题导入。1、板书题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读题。2、学生围绕题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?叙述了他的什么故事?3、四年级语文下册全套教案:祁黄羊祁黄羊教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读,复述。2、学会本8个生字,理解新词语的意思。3、借助具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。教学重点:抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。教学难点: 联系上下,体会、理解最后一个自然段悼公所说话的意思。教学时间:三时第一时一、提题导入。1、板书题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读题。2、学生围绕
6、题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?叙述了他的什么故事?3、检查预习情况:说说故事发生在什么时候,在哪个国家?故事中有哪些人物?随机出示下列名称:春秋晋国悼公祁午解狐指导读好上述名称。二、自读,要求(出示): 1、读准生字字音,认清字形。 2、朗读,画出由生字组成的词语,联系上下想想词语的意思。 3、思考:祁黄羊是一个怎样的人?叙述了他的什么故事? 三、检查。 1、出示下列词语,注意读准带点字的读音。 前鼻音:晋悼公 人选 举荐 慎重 后鼻音:兴亡 翘舌音:合适 召 慎重 其它:中军尉 兴亡 外举不避仇 内举不避亲 祁黄羊 祁午 多音字:解狐 2、指导读通下列句子。
7、(1)悼公立即派使者去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人 (2)我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。 (3)外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀! 3、指名逐段朗读,结合说说下列词语的意思(预习时布置学生查字典):人选兴亡举荐合适 征伐 郑重 使者 召慎重避当此重任 4、快速朗读,说说叙述了祁黄羊的
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