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时间:2020-05-14
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1、高中化学新课程的新变化InstituteofChemicalEducationInstituteofChemicalEducation一、高中化学新课程所要解决的最主要问题——课程的定位InstituteofChemicalEducation□不同的人学不同的化学InstituteofChemicalEducation两种化学:□公民的化学□精英的化学InstituteofChemicalEducation二、如何设计“不同的人学不同的化学”的课程体系——课程的结构化学学院课程结构:※“三阶段”※“三层次”※“两类
2、型”InstituteofChemicalEducation“三阶段”化学课程义务教育段高中必修段高中选修段入门发展个性化InstituteofChemicalEducation“三层次”高中课程领域科目模块InstituteofChemicalEducation普通高中课程结构数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术InstituteofChemicalEducation化学学院学习领域科目必修学分选修
3、I学分选修II学分语言与文学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要,在共同必修的基础上,各科课程标准设置若干选修模块,供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设,供学生选择。外语10数学数学10人文与社会政治8历史6地理6科学(20)物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践6高中化学课程学分构成必修学分:6(4+2)必修模块:2个,4学分选修模块:6个,至少选修1个,2学分理工类倾向:可修至8
4、学分(4个模块)化学及其相关专业倾向:可修至12学分(6个模块)InstituteofChemicalEducationInstituteofChemicalEducation初中化学化学1化学2化学与生活化学与技术物质结构与性质化学反应原理有机化学基础实验化学InstituteofChemicalEducation三、这样的课程体系所要达成的目标是什么——课程的目标InstituteofChemicalEducation·老三维与新三维目标的不同·对三维目标的辩证理解·基于学生发展的目标体系Instituteof
5、ChemicalEducation四、选择哪些内容来落实这样的课程目标——课程的内容InstituteofChemicalEducation化学应该教什么?InstituteofChemicalEducation※化学科学的研究对象※化学学科的基本任务InstituteofChemicalEducation※有关化学物质知识的内容——主要指化学物质的性质、结构和变化以及与此有关的化学知识与技能等。※获得化学物质知识的内容——主要指获得化学科学知识的过程与方法,化学新课程中的科学探究就包括其中。※化学物质知识价值的内
6、容——主要指化学科学知识在提高人们生活质量,促进社会和谐和可持续发展方面的特殊作用。义务教育段高中必修段高中选修段科学探究认识化学科学实验化学化学实验基础身边的化学物质常见无机物及其有机化学基础应用物质构成的奥秘物质结构基础物质结构与性质化学变化化学反应化学反应原理化学与社会发展化学与可持续发展化学与生活化学与技术InstituteofChemicalEducation目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观内容有关化学物质知识的内容获得化学物质知识的内容化学物质知识价值的内容性质结构变化义务教育段身边的化学物质物
7、质构成的奥秘物质的化学变化科学探究化学与社会发展高中必修段常见无机物及其应用物质结构基础化学反应与能量认识化学科学化学实验基础化学与可持续发展高中选修段有机化学基础物质结构与性质化学反应原理实验化学化学与生活化学与技术InstituteofChemicalEducation●全面反映和落实进一步发展科学素养的目标;●注重科学探究能力的培养,转变学生的学习方式;●重视化学学科核心概念——性质、结构和反应;●突出STS教育。InstituteofChemicalEducation关于糖类、氨基酸、蛋白质义务教育阶段:仅
8、要求知道糖类、蛋白质对生命活动具有重要意义,对它们的结构和性质并不要求。高中必修:从日常生活的应用的角度介绍糖类和蛋白质的组成和性质。高中选修:从组成、结构、性质、应用进行系统研究。InstituteofChemicalEducationInstituteofChemicalEducation有机化合物(必修——公民的化学)※最简单的有机化合物※来自石油和煤
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