六年级语文下册第三单元教案

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1、六年级语文下册第三单元教案第三单元珍惜单元备：本单元以“珍惜”为主题，我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的一抹绿色。每个人珍惜的东西虽不同，但拥有了这份感情，我们对生活就多了一份感动，对生命就多了一份理解，对世界就多一份关爱，同学们会懂得珍惜、理解珍惜，学会珍惜。《可爱的中国》教学目标指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。教学重难点：1、学习，体会重点句子的

2、含义。2、体会作者强烈的爱国热情。教具准备：。教学过程一、齐读题，导入“这节，我们继续学习”——学生读题（可爱的中国）二、紧扣题，寻找句子六年级语文下册第三单元教案第三单元珍惜单元备：本单元以“珍惜”为主题，我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的一抹绿色。每个人珍惜的东西虽不同，但拥有了这份感情，我们对生活就多了一份感动，对生命就多了一份理解，对世界就多一份关爱，同学们会懂得珍惜、理解珍惜，学会珍惜。《可爱的中国》教学目标指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学

3、生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。教学重难点：1、学习，体会重点句子的含义。2、体会作者强烈的爱国热情。教具准备：。教学过程一、齐读题，导入“这节，我们继续学习”——学生读题（可爱的中国）二、紧扣题，寻找句子六年级语文下册第三单元教案第三单元珍惜单元备：本单元以“珍惜”为主题，我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的一抹绿色。每个人珍惜的东西虽不同，但拥有了这份感情，我们对生活就多了一份感动，对生命就

4、多了一份理解，对世界就多一份关爱，同学们会懂得珍惜、理解珍惜，学会珍惜。《可爱的中国》教学目标指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。教学重难点：1、学习，体会重点句子的含义。2、体会作者强烈的爱国热情。教具准备：。教学过程一、齐读题，导入“这节，我们继续学习”——学生读题（可爱的中国）二、紧扣题，寻找句子“题中，有可爱这个词语，首先，让我们用心快速默读，画出表示中国可爱的句子。”（学生一边读

5、，一边找书上的有关句子。）交流：（学生应该找到这3段话不按照顺序）句子1：朋友！中国是养育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。（谁能读好这句话？你从哪些地方可以看出中国的可爱呢？学生交流读）句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！（谁能读好它？你又是从哪些地方感受到中国可爱的呢？教师小结读）句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲

6、叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起，与世界上各位母亲平等地携手了。（一起读好这段话。）三、自读感悟，圈画句子“刚才，大家用心读了，找了描写中国可爱的句子。这些字，都是70年前方志敏在监狱中写的。那么，70年前的中国是一幅怎样的情景呢？”请大家带着问题再用心快速默读，画出有关句子。（学生自由读并找出有关

7、句子）四、介绍图片，了解背景遵循“字——画面——字”原则，老师向大家介绍70年前中国的情况。（让学生先读找句子，再播放录象，老师介绍图片，再让学生交流）五、精读感悟，组织交流好的，我们交流一下70年前中国的情况，也就是书中写到的中国（板书：目前）的情况。（不按照顺序）段落1：第2小节（只要学生讲到，全部先出示）听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量

8、，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出，把母亲也装饰起，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！（4个“难道？”变颜色，你从4个难道了解到了什么？学生交流母亲似乎在骂什么？读学生交流）（你还从哪里