姚欣池《小熊砍树》.doc

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1、中班语言教案《小熊砍树》活动准备：1.每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。2.准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。3.挂图一幅(如图)。4.活动室布置成森林场景(其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围)，幼儿席地坐在平面的大树上。活动过程：一、自由创编动作在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。二、进入儿歌描绘的情景1.听，什么声音?2.小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子

2、造得很漂亮。3.提问：谁来了?他想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?4.通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。小熊(自言自语)：小熊要盖屋，上山来砍树!好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行!小熊：(指另一棵树)那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行!小熊：(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。松鼠妈妈：呀!他要砍大树了!齐：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀?(小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。)小熊：我不砍树了!可我住在哪儿呢?

3、松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想办法，好吗?(小鸟、小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。)松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语)松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了!三、学习儿歌1.引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么?2.出示挂图(图一)，提问：小熊住在哪儿?它和谁住在一起?它住在树洞里舒服吗?3.教师借助图片完整地朗诵儿歌(附后)一遍。4.请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5.带领幼儿

4、分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。6.启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。7.我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!教案效果：参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐;结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。附：小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树小鸟说：不要砍，不要砍树是我的屋松鼠说：不要砍，不要砍我要树上住为了朋友都有地方住小熊不盖屋，小熊不砍树夜晚睡在树洞里甜甜美美打呼噜