纺织品检验与贸易专业“ITE三融合”人才培养模式的研究与实践.pdf

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1、【探索与实践】纺织品检验与贸易专业“ITE三融合”人才培养模式的研究与实践包振华(武汉职业技术学院，湖北武汉430074)摘要：纺织品检验与贸易专业将纺织品检验与纺织品贸易有机结合在一起的是一个复合型专业，根据用人单位对本专业高技能人才的要求，将纺织品检验、贸易、英语作为专业核心能力，构建以能力培养为核心的“ITE三融合”人才培养模式，并形成检验、贸易、英语相互融合的课程体系，为社会培养更多的高技能人才。关键词：能力培养；ITE．E-合；人才培养模式中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)18—022

2、6—03作为纺织品生产和出口大国，我国的纺织品服装贸易了较为完备的专业课程体系，为向纺织服装、商检、贸易等占全球纺织品服装贸易额的比重超过30％。但自2008年金行业输送高技能型人才打下了良好的基础。融危机爆发以来，我国纺织品出口面临越来越复杂的国际一高职纺织品检验与贸易专业对人才培养的基本要、市场环境，国际竞争力逐渐降低『11。为进一步做好外贸出口求工作，《国家“十二五”规划纲要》提出“继续稳定和拓展外高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，具有高需，加快转变外贸发展方式，推动外贸发展从规模扩张向等教育和职业教育双重属性，培养与我国

3、社会主义现代化质量效益提高转变、从成本优势向综合竞争优势转变”的建设要求相适应的、掌握本专业必备的基础理论和专门知战略方针翻，这对我国纺织品服装贸易具有十分重要的战识，具有从事本专业实际工作的良好综合素质和职业综合略意义，也意味着纺织行业未来的人才需求将在服务型领能力，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型域进一步扩展，人才需求格局将进一步分化，纺织品高端专门人才。我国要建成纺织强国，就应该从产品设计、高端设计人才、纺织品检验以及贸易人才将成为今后市场需求制造、技术服务及贸易、商品检验及认证等方向发展，纺织的主力军。品检验与贸

4、易专业作为一个复合型专业，可以为社会培养为适应我国纺织行业转型升级及跨越式发展的需要，更多的高技能人才。我院根据纺织服装行业及企业对复合型人才的需求开设(一)人才培养目标定位了纺织品检验与贸易专业，经过多年的探索和实践，构建什么是人才培养目标?人才培养目标是指通过系统的了以能力培养为核心的“ITE三融合”人才培养模式，形成教育所要达到的目的。高等职业教育培养人才要着力培养解决实际问题的能力。使学生带着问题去学习，能够培养职学生在中小学应试为主的教育环境中，重记忆知识而轻学生的主动学习能力，团队协作能力，学生学习热情较高，运用知识能力的

5、培养，自信心受到很大的打击，产生严重事半功倍。厌学情绪。教师在教学过程中应加强学生该方面的疏导，(三)注重教学效果评价告诉学生掌握知识固然重要，但具备运用所学知识去解决教学效果的好坏决定了人才培养质量的高低，因此客实际问题的能力才是最关键的。能力是需要慢慢培养和锻观真实的评价教学效果对于促进课程建设与改革，提高人炼的，只有不断的学习、实践、再学习、再实践，能力才能不才培养质量十分必要。为了能够更加全面、客观地考核学断增强，要养成长期坚持学习的习惯。生的知识、能力和素质，采用综合考虑学习态度、纪律性、三、结语与展望考试成绩，重能力和素质

6、的全过程考核。经过有益的教学探索与实践，学生的混凝土结构施工成绩评定时，平时成绩占总成绩的30％，包括学习态图的识读能力得到普遍提高和强化，能够满足企业对学生度、出勤率、回答问题等方面，分别占有一定的权重。期末识读施工图能力的要求，学生也纷纷表示混凝土结构施工成绩占总成绩的70％，主要采用笔试加面试的考核方式，笔图识读课程实用性强，对实际工作意义重大。在以后的教试主要考查学生对混凝土结构施工图制图规则和构造详学过程中，将继续解放思想，深化教学改革，提高教学质图知识的掌握情况，侧重规范意识的考查。面试是由教师量。根据实际的工程图纸，随机

7、提出问题，学生依据图纸回答参考文献：问题，主要是考查学生运用混凝土结构施工图制图规则和⋯吴秋水．基于提高识图能力的《建筑识图与构造》课程的教学探构造详图知识解决实际问题的能力。由于面试题目是随机索U1．林区教学，2012，(04)．【2】安德锋．探析建筑工程施工图识读能力的培养Ⅱ】_佳木斯教育学提出的，每个学生需要回答的问题不尽相同，故避免了学院学报，2012，(06)．生投机取巧的心理，强迫自己达到掌握程度，并且教师在『31马丹丁，张建军，吴学清．论建筑结构课程中平法识图教学单元面试过程中也可以发现学生存在的问题并及时进行指正，的改

8、革UJ．教育与职业，2011，(18)．强化学生混凝土结构施工图识读的能力。『41张颂娟，王旭东，刘丽．基于工程实例的高职建筑工程识图能力(四)加强师生交流培养实训研究[1]．辽宁省交通高等专科学校学报，2009，(05