多媒体在高中历史教学中的应用途径.pdf

《多媒体在高中历史教学中的应用途径.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学园lXUEYUAN2014年第22期多媒体在高中历史教学中的应用途径张本艳安徽省当涂县职业教育中心【摘要】随着时代的不断进步，传统的教学手段已不能适应当前的教学，科技的发展使得多媒体技术应运而生并广泛应用于教学中。多媒体教学成为当前高中历史教学的重要手段，极大地提高了课堂教学效率，而对于多媒体教学的应用研究日益深入。【关键词】多媒体教学高中历史应用研究【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)22-0120-01随着科学技术的不断发展，多媒体技术应运而生，并在这个过程中，教师显然处于主体地位，对于学生的感受没有教学领域发挥

2、了极为显著的作用，多媒体技术的优势使得历考虑在内，仅仅是为了传授知识，这样就很容易导致学生在史科目实现情境教学成为可能。正是由于多媒体技术使得高整个课堂中丝毫没有学习兴趣，相关的图示也难以真正理中阶段的历史教学呈现出新的局面，本文正是针对多媒体技解。而多媒体技术集图片、声音以及视频于一体，教师可以术在高中历史教学中的具体应用展开论述。借助网络轻松下载相关的课件向学生展示，这种教学方式一高中历史多媒体教学的优势对于学生最为直接的影响就是极大地提高了学生的学习热1．有助于激发学生的学习兴趣情，从而能够发挥其主观能动性，实现自我的成长，提高课相对于传统固化的教学模式而

3、言，多媒体教学具有多种堂效率。优势，首先，多媒体教学依托于多媒体技术实现了教学过程2．通过多媒体教学手段构建历史情境中声光色的传递，实现了学生在学习过程中多种感官参与其当前我国所提倡的教育为素质教育，这与以往的应试教中，同时，多媒体教学还依托于互联网技术，实现了网络信育有着明显的区别，素质教育的核心就是以学生为核心，实息的及时、准确获取，具有教学资源丰富、形式多样的特点。现学生的全面发展，注重教学过程，对于考试成绩不再片面可以看出，多媒体教学同传统形式的教学相比更具趣味性、侧重。高中的历史教学同样如此，由于历史科目的特殊性，新颖性以及多样性。多媒体技术的视频以及

4、图片能够激发学借助于多媒体技术能够为学生创设良好的历史情境，从而为生的学习热情，提高其对于历史知识的学习兴趣，产生主动情境教学的实现提供技术保障。教师通过向学生展示形形色学习的欲望，实现学生由被动学习向主动学习的转变。色的视频与图片课件等，从而在教学中形成一种情境，整个2．有助于历史知识存储时间的延长课堂也充满了活力，而这种良好的教学情境也为学生创设了由于多媒体技术是与网络技术相结合的，因此在多媒体和谐的学习氛围，有助于学习效率的提升。教学过程中，教师能够实现对于网络现有知识点的搜索，同3．通过多媒体教学手段促进学生自主性的培育时通过网络科技能够实现对于所有数据

5、资源的存储。而这些多媒体教学具有生动形象以及形式多元化的特点，在教存储的资料就是开展教学的课件内容来源，能够实现教学资学资源的获取渠道上更具有多种途径。网络成为当今联系世源获取的最大化，并且教育资源的存储是随时进行的，所存界的主要媒介，而多媒体技术数据资源的获取就是以网络技储的知识教师也能够随时予以利用，大大延长了历史知识的术为基础的，通过多媒体网络的综合运用可以轻松实现各种存储时间，方便了教师的教学。教育资源的充分结合利用。这样不仅有助于高中历史教学资3．有助于历史教学重难点的突破料的丰富，拓展学生的知识领域，同时还能够充分激发学生学高中的历史知识与初中不同，

6、有一部分知识点比较抽习的积极』生与主动性，让学生在自主的学习过程中不断成长。象，通过传统的教师单纯讲授的形式是难以让学生真正理解4．通过多媒体教学手段实现教学效率的提高掌握的。但多媒体技术由于具有形象化多功能的特点，可以在传统的教学评价模式中，对于课堂教学效果的评定，通过展示相关的视频或是生动的图片便能够轻松解决，这就其主要依据是课堂效果是否达到了教学的预期目标，其具体使得历史教学中的部分重点与难点能够在教学过程中迎刃表现形式是通过对于学生作业状况的考查进行的。显而易而解。教师可以根据不同的知识点，有的放矢地开展教学活见，这种传统的教学评价模式对于教学效率的提高

7、并没有多动，充分运用多媒体与网络技术的优势，实现生动化、形象大的帮助，然而多媒体教学不仅具有教学的基本功能，同时化教学，加深学生对于教学重难点的理解。同时，教师可以在相关知识点讲授之后还能够针对课堂重难点通过设置适利用多媒体教学的优势，创设有利于学生个性发展的教学环当的习题对于学生掌握知识的情况进行检测，对于是否达到境，以素质教育为导向，不断提升学生的综合素养，注重对了预期的教学目标进行客观的衡量，这样既巩固了课堂知于学生个性发展的引导，在此过程中逐一突破重难点。识，同时又切实提高了课堂的效率。二多媒体技术在高中历史教学过程中的具体应用参考文献1．通过多媒体教学

8、手段激发学生的学习热情[