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时间:2020-05-12
《当前研究生师生关系的异化及原因探析.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第23卷第2期呼伦贝尔学院学报No.2Vo1.232015年4月JournalofHulunbeierCollegePublishedinAoril.2015当前研究生师生关系的异化及原因探析张珊骥陈遇春(西北农林科技大学山西杨凌712100)摘要:师生关系是教育取得理想效果,学生健康成长的必要保证,但是近年来研究生师生教育关系的功利化、机械化,心理关系的疏离冷漠,伦理关系的失范却给研究生发展带来了负面影响。追根溯源,当前研究生教育的技术理性主义倾向、落后的教育理念和导师责任履行不到位是造成研究生师生关系现状的主要原因。因此
2、,重构研究生师生关系已成为十分紧迫的任务。关键词:研究生;师生关系;功利化;教育理念;导师责任中图分类号:G456文献标识码:A文章编号:1009—4601(2015)02—0087—03师生关系是研究生教育取得理想效果、学生显示:研究生大部分参与了导师的科研项目,但健康成长的必要保证。近年来研究生师生关系却是对“参与导师的科研项目对自己的科研能力提出现了一些问题——越来越多的研究生称导师为升程度”有52%的研究生选择“部分帮助”或者“老板”,导师和研究生渐行渐远,师生之间的伦“很少帮助”;“导师课题和自己研究兴趣的一致理关
3、系缺乏必要的规范。因此,研究当前研究生程度”的回答中,有73%的研究生选择了“部分师生关系的问题,探析其原因对研究生教育发展一致”或“不一致”。可以看出,当前的以科研为有着重要意义。依托的研究生培养模式并不能完全满足研究生培一、当前研究生师生关系异化的表现养的需求。导师在研究生培养的过程中,除了引研究生师生关系是导师和研究生在教学科研领研究生到研究前沿,给予必要的科研方法训练,的过程中形成的相互关系,一般可分为教育关系、更担负着引导研究生进行批判和创新的重任。但心理关系、伦理关系。教育关系是师生关系中的是当下导师在以科研项目
4、为依托的研究生培养过基本关系,表现为导师与研究生的教学指导关系。程中,只强调科研成果,忽视对研究生进行必要心理关系是师生完成教学科研活动时由心理交往的科研素养教育。导师忙于课题申报和其他事务,和情感交流而产生的关系。伦理关系是师生作为疏于对研究生的指导,研究生无法得到科学研究一个特殊的道德共同体,各自应扮演的角色和应的要旨,对导师也缺乏足够的尊重和认同。承担伦理责任及伦理义务。教育关系的机械化主要表现在教学过程中教(一)教育关系的功利化、机械化育内容的教条化和教学方法的僵化。导师在教学教育关系的功利化主要表现在研究生的培养中
5、,没有处理好研究生课程和本科生课程的区别内容只选择科研项目相关的知识、方法,缺乏对和衔接,只“搬运”教材,缺乏对教学内容的深研究生进行系统、全面的知识方法、科研能力和化、扩展;教学方法不灵活,以讲授法为主要方学术道德培养。科研是培养研究生的重要手段,法,缺少启发式的讨论教学,课堂成为教师的“独研究生只有经过充足的科研训练才能够真正的提角戏”。综上所述,当前的导师在对研究生教学中,升自己的科研能力水平。据笔者对研究生的调查未能结合研究生的实际水平进行教学,也不重视汉族,西北农林科技大学在读硕士。研究方向:高等教育管理。汉族,西
6、北农林科技大学,教授,博士。研究方向:高等教育管理、高等职业教育。.87.教学方法和教学手段,对研究生的反馈信息也不而认为“很冷淡”的学生占19.1%p。可见,较大重视⋯。多数的导师和研究生都认为高等院校的师生关系研究生学习功利性动机过多。当前研究生的是较冷淡的,甚至是很冷淡的。学习动机具有直接性、短期性,并带有明显的功(三)伦理关系的失范利性。研究生的学习科研生活易受社会因素的干1.师生伦理关系缺乏规范扰,学习缺乏稳定性、持久性口。研究生学习动当前高校中,研究生师生伦理处于一种失范机以获得实验成果,发表论文为主,以求找到好
7、的状态,既没有传统师生关系“师尊而爱生”、“亲工作、取得高收入,忽略=I,知识本身以及学习体其道而信其师”的和谐状态,也不具备尊重合作验给个体带来的心理愉悦和快乐。据笔者对研究型师生关系的“平等对话,相互理解”的特征,生渎研动机的凋查显示,约有64%的研究生是希表现出一种功利、冷漠甚至对立的伦理关系,而望通过渎研改变生活或者是缓解就业压力,仅有近年来见诸报端的多起研究生师生冲突事件也反32%的研究生是为了提升自己的学术水平。研究生映了当下师生伦理关系的现状。据笔者的不完全学习动机的功利化导致了研究生缺乏科研热情和统计,仅20
8、14年一年新闻媒体中关于研究生师生投入,对自己的学习科研缺乏系统的规划。冲突报道就有将近20起。研究生师生冲突的一个(二)心理关系的疏离、冷漠重要原因就是师生伦理缺乏规范,传统“师严、心理关系贯穿于研究生师生关系的全过程,道尊、敬学”的伦理规范在现阶段难以发挥其作是科研活动得以展开的背景,
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