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时间:2020-05-02
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1、学校:县前小学科目:数学班级:______姓名:_________主备人:杜艳上报时间:审核人:审批人:审批时间:上课时间:2014年9月___导(学)补充导学案编号()课题:线的认识学习目标:1、我能结合实际认识直线、线段与射线;(重点)2.我知道他们的区别和联系,我会用字母正确地读出直线、线段与射线;(难点)3、我会用红笔圈出我的疑惑;4、我要熟练运用小组合作学习流程。【学法指导】1、独学:请在规定时间内,认真阅读课本内容,圈出自己的疑惑,以备在对学、群学中讨论。能独立完成预习案中的自学检测题,并思考探究案题目,可先写出自己的
2、理解,也可将自己的理解写在右侧的补充栏。2、对学:交流独学中的学习成果,互相质疑求证,将独学中未解决的问题用红笔标注,以便在群学环节中交流。3、群学:组长组织组内具体研讨,达成共识,组内预展。【预习案】(约10分钟)【自学导航】1、独学:阅读课本第16页的“认一认,说一说”的内容,用红笔圈出你的疑惑。(3分钟)。2、对学、群学:先和你的对子互学疑惑,然后小组内解决问题,没有学懂的准备全班交流。(2分钟)【自学检测】(5分钟)1、线段有()个端点;不可以向两端无限延伸。线段有一定的(),是可以度量长度的。2、射线有()个端点;可以向
3、()个方向无限延伸。射线()一定的长度,3、直线没有();可以向()方向无限延伸。直线也()一定的长度,像铁轨很长很长,仿佛没有尽头。-1-学校:县前小学科目:数学班级:______姓名:_________主备人:杜艳上报时间:审核人:审批人:审批时间:上课时间:2014年9月___4、你会读吗?线段:读作线段()或()导(学)补充射线:读作射线()直线:读作直线()或()。【探究案】(约20分钟)【探究一】(15分钟)(一)线段、射线、直线的联系和区别名称联系区别线段射线直线【探究二】(5分钟)【检测案】(约10分钟)一.火眼金
4、睛(见ppt)二.我当小法官1、线段是无限长的。()2、射线可以向两端无限延长。()3、小明画了一条4分米长的直线。()4、线段和射线都是直线的一部分。( )5、直线的长度是射线的两倍。( )6、凡是无限长的线,不是直线就是射线。()3、比一比,看谁画的多过一点可以画多少条直线?过两点可以画多少条直线?【训练案】课本第17页练一练2、4.【教(学)后反思】-1-
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