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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。线的认识导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 审核: 授课时间:9月6日 班级: 姓名: 小组: 课题 线的认识 课时 授课教师 王秀萍 目 标 导 学 学习目标 、借助实际情境和操作活动,认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、使学生在操作活动中,学会与他人合作,感受数学与生活的密切联系。 重点、难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们
2、学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学重点:认识直线、线段与射线,知道它们之间的区别与联系。 教学难点:对线段、射线与直线概念的理解。 学法指导 自学、小组合作探究、讨论、交流 课前准备 导学案、、直尺 导 学 案 师生随笔 自 主 学 习合 作 探 究 组班展示 教师点拨 同桌对学 导学一:激趣导入团结创新,尽现丰富多彩的课余生活
3、1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 导学二:认识线段、射线、直线(出示) 活动一:认一认(独立完成) 让学生通过,从现实中的铁轨、课本、射灯的光柱等抽象出直线、线段与射线。用自己的语言描述这三个图形的特征。 活动二:记一记 用体位法记。 活动三:读一读、画一画 导学三:联系与区别。(小组合作) 猜一猜 有始有终是什么段 有始无终
4、是什么线 无始无终是什么线 名称 图形 读作 共同点 不同点 直线 线段 射线 课堂团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 检测 一.填空 •( )有2个端点,可以测量长度;( )有1个端点,不能测量长度;射线和线段可以看成是( )上的一部分。 2•把线段的一端无
5、限延长,就能得到一条( );把线段的两端无限延长,就能得到一条( )。 3•画一条10厘米长的( )。 二•画一画 •过A点画一条直线,看谁画得多。 •A 2•过c•D两点画直线。 • • c D 3•画一条5厘米长的线段。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了
6、一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 三、思维拓展 过三点你能画出多少条直线? 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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