实践课教学设计（罗冬）.doc

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1、水平三跳绳基本技术教学设计松滋市陈店镇陈店小学罗冬一、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。二、教学目标1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。

2、4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。三、教材分析跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其是跳绳，对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在单元教学计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。复习单人跳绳，尝试编花跳绳和多人配合跳绳技术。跳绳可以促进生长发育，可以使学生速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，双人跳绳、跳长绳还可

3、以促进同伴间密切协作精神。四、学情分析五年级学生，通过以前的学习，对绳有关的游戏和练习方式都有一定的认识。跳绳方面，基本的正摇跳等技术动作，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有一定的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如：短绳编花跳，长绳跑跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。五、教学流程课堂常规→准备部分：队形队列练习→小游戏→绳操→基本部分：单人跳绳、两人配合跳绳、多人配合跳绳→学习、自主探究和创新、实践运用→身心放松→小结→布置收拾器材六、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1.利用游戏使学生爱上体育运动，在游戏中得到锻炼，得到提高。同时，重视

4、体育知识和技术技能的传授，通过运动技术的学习让学生有所收获。2.根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”相结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3.教学过程重视学习方式的转变，由热身--引入课堂--学习、自主探究、创新和实践运用—身心放松的整个过程，体现了“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生学习跳绳技术的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4.采用分组自主学习，合作学习的教学组织形式，根据学生的跳绳技术基础不同，在力量、灵敏等身体素质上有差异，以及心理品质的不同，设计多种练习，

5、每个练习内容都能有效解决学习内容上的技术问题，对学习、体会跳绳的技术动作有比较好的效果，在学习过程中将多种练习组合起来，让学生自主体验，积极思考，加以创新运用。使学生能在原有的基础上有所收获，有所提高。七、教学过程一、准备部分1、课堂常规2、宣布本次课内容二、掌握技能，探究性阶段1、单人跳绳2、两人配合跳绳三、创新思维阶段1、学生分组进行创编编跳2、组织学生进行成果展示四、稳定情绪，恢复阶段1、放松练习2、总结本课学习情况五年级跳绳技术的单元教学计划单位：松滋市陈店镇陈店小学姓名：罗冬单元教学目标1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础

6、。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。单元教学重点摇绳的动作和节奏单元教学难点上下肢的协调用力课时（次）教学内容教学目标和要求教学重难点第1课次短绳单摇跳编花跳目标：复习与巩固短绳单摇跳的动作方法，发展身体的灵敏素质和协调性级弹跳能力，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与其中。要

7、求：学生在教师的引导下，主动参与，积极练习，在原有基础上得到进一步提高，并乐在其中。重点：自身的协调能力难点：上下肢的协调用力第2课次跳长绳目标：通过跳长绳的练习，进一步掌握此项运动的动作方法，发展跳跃能力，培养协调、灵敏等素质及相互合作的意识。要求：学生在教师的引导下积极参与其中。重点：发展跳跃能力，培养合作意识难点：在同伴的配合下完成动作技术第3课次长绳内跳短绳目标：初步学习与掌握长绳内跳短绳的动作方法，培养机智、勇敢、灵活、果断的品质的同时，不断提高跳绳能力。要