“的-地-得”的正确运用微教案.doc

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1、“的地得”的正确运用（微教案）一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、教学目标：1、了解“的、地、得”的区别与运用。2、掌握“的、地、得”的用法，并知道搭配固定“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”。3、运用“左边白，右边勺，名词跟在后面跑”等儿歌形式来帮助使用。三、教学重难点：1、知道“的、地、得”的区别。2、在实际情境中正确运用“的、地、得”三个结构助词。四、教学时间6分钟微课堂五、教学过程：开场白：小朋友，你好！今天李老师带你学习“的、地、得”的正确用法。1、出示两组短文的

2、练习，试着选用“的、地、得”这三个字填写。2、解释说明“的、地、得”的区别与正确运用通过两组短文填空练习，解释说明“的、地、得”的区别与运用。“的、地、得”都读轻声“de”，但在书面语中必须写成三个不同的字，因此他们在书面语中的用法不同。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语“地”后面跟的都是表示动作的词或词语“得”前面多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的3、通过解释说明出示短语和句子运用练习，进一步巩固“的、地、得”的一般用法。4、儿歌记忆六、小结归纳通过今天的学习，小朋友对于“的

3、、地、得”这三个字的正确运用你会了吗？今天的微课到此结束，谢谢！