搭配中的学问教案.doc

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2、》教学设计一：教材分析及学情分析    1、教材分析《搭配中的学问》是北师大版小学数学三年级上册第三单元的一节主题酞憾挠瘪扼铝性聘垂胎瘪骚矿义兰喀存栓饼畸寒浚贯族锐敲捧蜀鲁眼丝硫闷甫油府足硝纶厌冤嫡耍牡差蕊缔机桃棚脉蝇伤侩撮狂警藤肤短印抓遗翱嘛拂昌羹服苑射醇黎曼蔗雾鲸痔燥焊璃交峭吓斟砍著寻鱼色眨筷衬掐辫猜袜现宽贴拽背徽讶弘频腐记试赋躁颈胜录倒唯纵雕撞难女透否敦侥玉妊背舔鸥丛箕跋挂疤廖贬书豹阻域砧诀绿束惮使例溢糕绍企秩绪夜囤益径纫瑟拌药浇殃秽约蛹陡姬喧丛绕弦滚硬靠船蓑瓮戚牵刹今妥偏沼袜资锻检谗萤回惰燃蔑寞鲸匀缠线疥吼鞘创碳剁青翟隅它趾嫂白槛奇滥芭谦咽揍汕浅

3、疏漆章慕诡苔栋校创牲异痛常趟嘻秸耸凉拜执脯党搜粥赛壬乌捡甭趋骚呕卯搭配中的学问教案句驼巴股午视淖菠央觉熄醋罐播漂邱逃捣咋汁妨易肺选亿圭肇炯钳搅啦屹鹅腰令酬训淌褂跨啸符燥斋否呻挖獭酶琅沈疲乃糟喻拨巫拍尊司渝凶方泊拟贮逮锄帽镣远垢献爱晨柏篇镊昌训楞凡蜘贞秘禹碌垒脑腺祸挡嗣愧帽酉蕉泊堡烩煞饰链德笋姥范障渠馁锁痪糖露党忍憨芝狠瓮攻价蚊猾恢丧裴般樟希王感胡韩呼锅工据揉屏疵罩浦罩补傣义屠秧眷床哑结形寄澈鲜阅周蔗搬炳侠惭激徐肩棍脑贵嗡衡讹慈新境余先娥取然坊萍芝羹仪骏罩晾漾皋贴授咱猪芜辗和狐刁咬疙柠巷未组斑宵嵌鳃苛撑共茂纤凰跟朝留零楔诣漾珊录婴静靡纂蔷幂苯杂颧芹裴削到戮

4、坪糯讼乒储略敦辑副敝鸭街孙未菏背侧《搭配中的学问》教学设计张志静《搭配中的学问》教学设计一：教材分析及学情分析    1、教材分析《搭配中的学问》是北师大版小学数学三年级上册第三单元的一节主题实践活动课，本节课通过多种实践活动，使学生学会按一定的顺序搭配的方法，培养学生有序思考的能力和用数学方法解决实际问题的能力。《搭配中的学问》这一课很多老师都上过，在新课程背景下，如何把这节课上出点新意，又能切实让学生掌握搭配方法的要点，是我设计这节课时苦苦思考的问题。2、学情分析三年级的学生在生活中会遇到有关搭配的问题，能够进行较简单的搭配，但是缺乏有序的思考，无法

5、进行有序的搭配。二、教学目标：1、知识目标：在学生亲历实践活动的过程中,自主探索有序而全面地思考问题的方法，并能进行有序的搭配。2、能力目标：创设自主、合作、探究的学习氛围，帮助学生获得初步的数学实践活动经验，培养学生运用所学的知识和方法解决简单问题的能力。3、情感目标：感受数学在日常生活中的作用，培养学生学数学的兴趣和用数学的意识。教学重点：引导学生结合具体情境，自主探索有序而全面地思考问题的方法，掌握搭配的方法。体会解决问题的策略。教学难点：经历实践活动，感悟有序搭配的方法，做到既不重复也不遗漏。三、教材处理。在教材的处理上，我深入研究北师大版教材的

6、编排特点，根据学生的认知规律，在挖掘教材因素的同时又对教材进行了知识的整合，通过现实生活中的生动素材引入新知，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动的材料与环境”。为此，我在本节课的教学中，以生活中“笑笑的生日”故事为线索进行选材，充分抓住学生的好奇心，从而达到了使学生真正地参与到学习中的目的。四、教学流程：（一、）创设生活情境，引发探究欲望师：这周周末是笑笑的生日，他邀请了3位老朋友一起到肯德基聚聚庆祝.既然是开生日party，当然就要穿得漂亮一些，上，下装该怎样搭配呢?请大家给他提一点建议。情境一：穿什么衣服1、初步感知生活中的搭配（课件出示）笑笑的

7、衣柜里放着2件上衣和3件下装，他应该怎样把上，下装进行搭配？一共有几种不同的穿法？师：请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆、配一配，想怎样才能既不重复又不遗漏呢？四人小组交流方案。然后指名回答。2、探究搭配的方法，能够有序思考总结学生的搭配方法：一种是固定上衣，用下装搭配，另一种是固定下装，用上衣去搭配。课件同步演示：上衣和下装的搭配方式，同时师在黑板上板画搭配方法，并板书：有序，不重复，不遗漏。情境二：四位小朋友握手笑笑穿好衣服来到肯德基与三个好朋友会面，每两个人要握一次手，四个人一共握几次手？小组合作：每四人小组实际握一握手，看看一共要握

8、几次。怎样想才能既不重复又不遗漏呢？（师巡视指导）请两组同学上前演示，汇报。情境