化学教学应调动学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、NUDAOHANG化学教学应调动文／王【摘要】怎么才能使初中学生喜欢学习化学，产生学习的积极性，是新时期化学教学值得研究的课题。本文主要从利用化学发展史调动学习兴趣，利用实验调动学习兴趣，联系学生的生活调动学习兴趣，利用多媒体来调动学．-j-兴趣等方面来阐释，在化学教学中如何调动学生的学习兴趣。【关键词】化学；学习；兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生产生学习的兴趣，才能使学生保持较高的学习积极性，产生强有力的学习动力。教学实践表明，学生有了学习的兴趣，才能积极主动的、富有创造性的探究化学问题。那么，在初

2、中化学教学中，如何调动学生的学习兴趣呢?一、利用化学发展史调动学习兴趣人类文明的进步离不开化学的发展，在化学发展史中，一个个化学家就是一张张鲜活的面孔，他们研究化学问题的故事引人人胜，因此，利用化学发展史，讲讲化学家研究化学问题的故事，能有效的调动学生的学习兴趣。让学生了解化学史，不仅能调动学习的兴趣，还有利于让学生懂得化学的用处，感觉生活中处处有化学，并使学生逐步形成利用化学知识解释生活中的现象，从而进一步增加他们的对化学学习的情感，促进化学学习效率的提高。比如，在进行质量守恒定律教学的时候，可以向

3、学生介绍拉瓦锡利用天平探究化学反应前后物质的变化规律的事迹；在进行元素教学的时候，可以向学生介绍波义耳提出的元素概念以及门捷列夫研究出元素周期表的故事；在进行有机合成物教学染的情况，让学生思考空气与水污染的主要原因，并提出保的时候，可以向学生介绍，当前的化学合成物已经达到几千护空气、水资源的建议。万种了，这些新物质极大的改善了人们的生活。这些事例，四、利用多媒体来调动学习兴趣让学生知道了化学的有用之处，了解了化学家对人类的发多媒体是现代化教学设备的主要设备，它能播放图片、展所作出的贡献，从而调动学生学

4、习的兴趣。声音、视频，学生可以边看边思考，有很强的娱乐性，它在化二、利用实验调动学习兴趣学教学中有多种用途，比如，微观粒子的结构以及它们的运实验是化学教学的一种手段，也是化学学科的优势，在动规律，可以做成课件让学生看，增加了学生的感性认识，激发学生学习兴趣方面，实验确实发挥着十分巨大的作用。便于学生深刻的理解；化学实验中有很多是存在着危险的，初中学生刚接触化学的学习，看到现象各异的化学实验的比如，点燃不纯的H2会发生爆炸，让学生去操作危险性很现象，是难以抑制喜欢之情的。化学实验的现象，有颜色的大，但必

5、须让学生感受一下，我们也可以做成课件，让学生变化，气味的变化，状态的变化，温度的变化等等，这些变亲身感受到H：的“爆炸”；有些化学实验的时间很长，比如，化，就想魔术一样深深的吸引着学生的眼球，极大的调动了金属的生锈，在课堂上做演示实验是难以完成的，但利用多他们的学习兴趣，因此，在化学教学中，一定要利用好实验，媒体课件，可以做这个模拟实验，使学生了解金属生锈的原发挥好实验的教学作用，使学生产生学习的兴趣与动力。比因，从而促使他们思考如何防锈的问题。如，在进行绪言教学的时候可以补充这样的小实验，老师指总之

6、，兴趣是学生学习的最为活跃的积极因素，它直接着酒精灯，问学生：能不能不用火柴、打火机等点火物品将关系到学生学习积极性的产生，有了学习的兴趣就可以产这个酒精灯点燃呢?学生左思右想，感觉是不可能的事。这生自主学习的动力，也能全身心的投入到探索未知的科学时，老师拿着一根玻璃棒，在酒精灯的灯芯上轻轻的一碰，实验中，老师在教学中要灵活运用各种手段，努力调动学生酒精灯点燃了!学生看得很惊讶，感觉太神奇了!其实，这个学习的兴趣。玻璃棒上早已蘸上KMnO与浓H2SO的混合物了，它们反【参考文献】应产生了大量的热，点燃

7、了酒精灯。化学上类似这样有趣的f11陆天池．多媒体教学的实践与思考障科教育．2010实验是很多的，在具体的教学中，老师可以结合教学内容适【2]欧阳凤明．浅谈自主学习在课堂中的引导Ⅱ]．现代阅当的向学生补充一些，可以起到很好的教学效果，能有效的读(教育版)，2011(09)调动学生学习化学的兴趣。(作者单位：江苏省徐州市铜山区黄集镇中心中学)在化学教学中，要大力开展探究式教学，因为组织学生