初中化学教学的心得体会-论文.pdf

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1、中小学被育望Dq瞪2014年2月初中化学教学的心得体会高明辽河油田渤海一中辽宁盘锦124008摘要：化学是一门自然科学，它与社会的多个方面有看密切的联系。在我国的现代化建设过程中起着越来越重要的作用。初中化学是化学教育的开始是其基础阶段，所以必须重视培养学生的浓厚学习兴趣，激发他们的求知欲望，逐步引领学生掌握基本概念，学会动手操作基本实验技能，逐步地锻炼运用化学知识解决生活学习中的问题的能力。下面就结合我教学过程中的一些体会跟大家一起探讨关键词：初中化学；教学方法；学生；兴趣一、初中化学的教学在化学教育中起着启蒙作用，因此初中二、学生兴趣在学生

2、的学习中起到了激发学习动机的作用，化学的教学应该从以下几个方面进行激发学生兴趣主要应该从以下几个方面进行。1．通读对要讲解的内容进行精心设计，创设问题情境。1．情感的力量在教学中的作用。针对本节课要讲得内容进行精心设计问题，引导学生展开讨新课改理念下，非智力因素现在正在逐步被提倡起来。在非论，激起他们的学习星期这样不仅可以培养锻炼他们的思维能力智力因素中情感是一个重要的因素，这一因素不仅在学生的学还能营造良好的课堂学习气氛。比如说在一氧化碳的可燃性实验习中起着重要作用，在教师的教学中也越来越重要_r。对学生的中，通过让学生自震荡充满了一氧化碳的

3、实验瓶，并且观察瓶信任，关心，甚至教师的幽默感、以及富有情感的生动教学都让子里装有的石灰水是不是有变化，然后用点燃的火柴迅速点燃瓶学生感到了一种轻松以及激励。新形式下的教学我们教帅不再里的一氧化碳来观察点燃以后火焰的颜色，等到燃烧完毕以后，是仅仅的施教者，我们更是他们的积极引导者，引导他们的学习让学生感觉瓶子的温度是不是有所变化。针对这个实验教师可以生活。使教师的人格魅力以及情感力量贯穿到教学中，先让学生进行自由的猜测。把他们的猜测和疑问写在黑板上进行2．化学是一门自然科学，老师应多给学生讲解化学史。讨论。在一定的情景教学中可以很好的培养他们思

4、维能力。化学是伴随着科学而产生的学科，全球范围内有很多的化2．在化学教学中实验是培养学生能力的重要形式。学家也有很多的化学故事，老师在Et常的化学教学中应该适当化学主要是以实验为主的一门学科，在实验中针对要研究的插入讲解化学的小故事，这样不仪能让学生了解化学的发展史，问题，逐步改良实验方案，在一点一点的改进中得到不同的实验也能一点一点激发他们学习化学的浓厚兴趣，积极参与到教学结论。在实验中也可以培养学生的创新能力。所以重视实验在化过程中。比如，讲到纯碱的知识时，可以跟学生们讲解部分我周学教育中的重要地位是培养学生良好的化学能力的重要步骤。一的化

5、工专家侯德榜“侯氏制碱法”的相关知识，既学到了知识，也个基本的实验就是钠在空气中燃烧的实验，只是通过板书教学是了解了知识背景。达不到教学目的的。通过实验让学生在具体的实验操作中观察发3．多引导学生做化学实验。现提m疑问跟老师通过实验老解决疑问。这样既能让学生记忆深化学实验可以帮助学生更好的理解知识，在动手操作中加刻，也能培养创新能力，让他们在有趣的学习中培养了能力。深对知识地巩固．也能培养学生的动手能力以及思考能力。中学3．积极引导学生，创造良好的探究环境。生特殊的生长阶段充满了好奇心，我们正应该利用他们这一点我们在教学中跟根据不同的教学内容设

6、计比较吻合的问到化学教学中，带领他们探索奥秘。比如在电教的教学中，让学题、情景、让学生们进行充分交流，我们应该关注他们的讨论结生们参与到电路的制作中，这样就能调动他们的积极性。果，引导他们进行分析，通过积极引导师生共同探究得出解决问结束语：题的最佳方案。比如在化学教学中的制造氧气的实验中，他们掌化学是一门充满奥秘并且很有意义的一门学科，初中化学握了检查实验装置气密性的方法后，可以积极引导他们去思考的教学在教育中起到了基础作用，初中化学对于培养学生整个在我们制造氢气的过程中装置的气密性又该怎么去检查呢?所化学阶段的学习中具有十分重要的作用。因此我

7、们在教育教学以可以根据学生的能力一步一步地拓展开来，这样可以让他们中，应该牢记住这一点，积极研究有效措施帮助学生学好化学。在研究问题的广度和深度上有所发展，同时也对我们教师提出本文就初中化学的教学方法以及激发学生的学习兴趣方面就行l『更高的要求：要更加深入的研究教材，选好切入点在教学中展了论述，希望对以后的化学教学有一定积极作用。开，从而引导学生思考，才能收到最大的教学效果。参考文献4．教学方法要形式多样，不能过于单一。『1]王文艳．初中化学教学中仔在的问题及对策．中国教育技传统的化学教学方法主要是接受性的教学，这一教学办法术装备，2011年第

8、4期．显然在现在已经不适合新课改的理念。所以探究式的教学在现『2]李燕．互动式教学在初中化学教学中的运用．中国校外教代教育中是比较重要的一种教学办法。