初中化学教学探索-论文.pdf

《初中化学教学探索-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、l初中化学教学探索深泽县营里中学李战红【摘要】多年教学证明：只有在合理地安排知识体系的基础上，通过精讲多练，才能激发学生学>-3兴趣，提高他们的学习主动性和自觉性，还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点，大面积提高化学教学质量。【关键词】兴趣激发总结反思要想提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的习兴趣，激发他们的求知欲人手，从提高课堂教学效率做起，关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中应调动学生学习引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念的积极性，但必须是在充分

2、发挥教师主导作用下才能真正做到。极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，如果教学中形成满堂灌、注入式的局面，或者教师放任自流，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培学生各行其是，都不能保证教学质量。养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说，一、激发兴趣。引导学生乐学我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教师的启发和引求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养

3、在于诱导。教导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。它除了生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，要求教师自身极渊博的知识，较强的表达能力和组织能力，还唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。要在课前充分理解吃透教材，并且还应了解掌握学生，结合学学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学生暴露的问题，瞄准学习目标，深入准确、画龙点睛地讲。要实验更感到有意思。但当学到化学用语、无素符号和基本概念符合学生

4、的认识规律，激发思维，扩大密度，使他们在短短的时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二几十分钟内思维始终保持在最佳状态，只有这样才能取得良好外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原的教学效果。有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，四、善于归纳总结，形成知识网络引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转初中化学知识主要分为基本概念、基本原理、元素及其化变为稳定的、持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化学史合物和化学计算四大部分。就拿元素及其化合物来说，知识内教育，讲化学的发展和形成，结合书

5、本介绍科学家探索化学奥容庞杂，涉及到三十多种元素、七十多种化合物和众多的化学秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两方程式，如若把这些知识孤立地讲，往往会事倍功半。但只要次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，抓住它们的内在联系，区别异同，进行归纳对比，形成网络，论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：抓住其实质，就可以收到事半功倍的效果。每章节讲完后我会化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、主动将章节考点进行整理，对知识进行归纳，便于复习和归类，结构和变化规律的一种特殊形式的交流T具

6、。并感到学好化学便于与学生一起回顾，便于搞“务实”演练。这样就可在整理知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做总结的过程中，教给学生发现知识问的内在联系，连点成线，增强了他们学习的自觉性和积极性。织线成网，使知识系统化、网络化，从而便于掌握。二、教师必须有爱心五、有效地进行教学反思有了对教育的爱、对化学教学的爱，有了爱心带来的激情，教师应该是一个在实践中反思、在反思中成长的研究者，教师会认真钻研大纲、吃透教材，精心设计每一节课，熟悉特别是课堂教学方面，一堂课下来应该是百感受于心，可以反教案，才会成竹在胸、充满自信，才可能精神振奋、

7、情趣饱满思许问题：哪些教学设计取得了预想的教学效果?哪些精彩的地走进教室，营造化学教学的生动气氛。有了对学生的爱，才片断值得咀嚼?哪些学生问答有创新?哪些突发的问题使你措能真正实施教师对学生的点拔和引导，全天候、全方位地为学手不及?哪些环节有待于改进?有没有调动学生的学习兴趣?生服务，才能开辟化学教学的新天地，这是搞好化学教学的关怎样做能更进一步提高教学的有效性?我担任了三个班的化学键。同时教师要与学生建立和谐的师生关系，要关心、关爱学教学，每上第一节新课的那个班往往效果不会太理想，但经过生，让学生感受到你是一名敬业的教师。通过这些工作，搭建反

8、思后，在后来两个班的教学效果就好多了。只要持之以恒地基础，学生就会喜欢你，就会喜欢你的学科，学习成绩就会逐积累并反思，我相信，一个善于积累、善于反思的