三年级英语上册第五单元对话课教学设计.docx

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1、市直二小高继红三年级上册Unit6ALet’stalkCountandsay教学内容——基于课程标准教学设计【学习目标】⑵教材分析：本单元是围绕生日话题来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。本课时是PEP小学英语上册第六单元A部分Let’stalk,为本单元第二课时。Let’stalk的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕和售货员之间的对话。选购生日蛋糕是小学生都亲身经历的事情，对于对话内容应该很快理解。⑶学情分析:学生在第一课时就已经学习过1-5英语数字，学生对数字已经有了初步的听说能力，对话中的sure,OK,Here

2、youare.等句子在之前的单元已经学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点就在于Howmany……?句型上。叙写学习目标：1我会借助图片理解对话内容并会正确朗读对话。2我会听懂、会说句子Thisone，please。Howmany……以及回答，并会在实际情景中运用。教学重、难点【教学重点】重点是听懂会说对话及在实际情景中熟练运用Howmany......?及回答。【教学难点】听懂会说对话并在实际情景中正确运用。【设计评价检测】1）交流式评价：通过师生、生生的对话交流，在交流中对学生进行评价。2）表现性评价：通过小组讨论

3、表现、学生回答问题情况，适时评价。3）知识掌握评价：Lookandcircle部分及评价检测题。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up1.Introducethetaskandassessment.2.Let'schant教师放歌谣录音，学生边做动作边说唱歌谣。3.歌谣结束时，教师向学生问候Goodmorning,引导该生回答：“Goodmorning.”1.了解本课的的任务。2.学生边听边说唱歌谣，并做出相应的动作。3.回答老师问题。呈现任务，激发学习动机。合着欢快的节奏，营造了轻松的学习氛围。每节课都进行师生对话,可

4、使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.Presentation1.对话导呈:Lookandanswer.2.听音正音。教师放Let’stalk部分录音，学生跟读。3.教师说Let’stalk部分句子，学生手指课本对话句子。4.表演展示。教师抽几个小组学生上台表演Let’stalk，并作出评价。学生初步感知问句Howmany....?学生听录音跟读。学生三人一组分角色朗读对话。学生表演对话，并互相评价。利用问题导入情境，在自然的交流中引出新句型。通过听录音纠正学生发音。学生在合作中学会新对话。给学生提供展示交流平台。1.机械操练：学生

5、三人一组朗读对话。2..趣味操练：两人三色扮演,并适时作出评价。学生听录音，完成对话。学生进一步达到音意结合,师生互动。学生熟练掌握对通过多种不同的方式，达到熟练运用新对话的目的。选择贴近生Practice3.有意义操练:老师给出一幅图片学生根据图片创编新的对话.教师适时进行鼓励，如：Great!YouareWonderful!话.活的图片切入语言环境，为学生提供语言交流平台。Extension学生看老师的口型发音，以最快的速度说出教师‘‘读’’的内容。说的句子或单词为Let’stalk和countandsay部分内容。聆听教师示范。学

6、生听，抢答。让学生运用所学语言，自主完成任务，达到综合运用语言的能力。Check1.Askandanswer.2.Listenandfillintheblanks.3.Completethenewdialogue. 教师检测学生对本节课知识掌握情况，并做出评价。学生独立完成检测题。检测学生是否掌握了所学内容。Homework1给你的家长朗读所学对话。2和你的爸爸和妈妈表演对话。学生聆听老师布置作业。结合生活实际，把英语用到日常生活中去。板书设计Unit6Hppybirthday!ALet’stalkGroup1Group2Mum:Th

7、isone,please.售货员：Sure。Howmanyplates?----Ok.Hereyouare.Sam:Five.