诗词鉴赏教学课件.ppt

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1、古代诗歌的鉴赏①鉴赏文学作品的形象；语言；表达技巧。②评价文学作品的思想内容。（能力层级E级）《考试说明》对文学鉴赏的要求1、形象：即意象，是融合了作者主观情思的具体可感的艺术形象，也就是作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象。它是营造意境的要素。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。1、诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成统一的意境。这种意境的特征是什么？2、这种意境传达了作者怎样的感情？1、答：安静、宁谧。2、答：对安宁生活的向往。2、语言特点：一般有清新、质朴、绮丽、含蓄、简练等。题君山雍陶烟

2、波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。简析本诗的语言特色。答：作者用浓墨重彩点出了湖山的秀美，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的灵秀形神和谐地呈现在我们眼前，语言体现了绮丽的特征。采莲曲刘方平落日清江里，荆歌艳楚腰。采莲从小惯，十五即乘潮。（1）有人说第二句中的“艳”一字传神，耐人寻味。为什么？（2）本诗中作者是怎样逐层写采莲女的？（1）答：“艳”字不仅与上句里的“清”字相映成趣，而且活灵活现地展现了采莲女的美丽外貌。（2）答：先写环境，然后写人物的外貌，最后写人物的心灵。直接抒情（直抒胸臆）借景抒情间接抒情托物言志怀古

3、伤今表现手法赋、比、兴（创作方法）记叙、描写、抒情、议论（表达方式）点面结合、想象联想、象征寄托抒情手段题破山寺禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。本诗创造了怎样的意境？这首诗抒发了诗人怎样的怀？答：诗歌通篇写景，创造了宁谧澄澈，万籁俱寂的意境。抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。表现技巧（二）1、衬托在诗歌创作中，从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（以动衬静）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（景物烘托）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

4、（对比）谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水流急。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。简析本诗的衬托手法。答：诗的一、二句是反衬，以红叶、青山衬离愁，以乐景写哀情，倍增哀伤。三、四句是正衬，凄黯迷茫的色彩中表现了诗人的凄清伤感的情怀。2、用典在诗歌中援引史实，使用典故，传递作者丰富的思想，增强作品的表现力和感染力。小重山岳飞昨夜寒蛰不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。白首为功名，旧时松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？下阕结尾三句，用俞伯牙与钟子期的典故，表达作者怎样的心情？答：表达了诗人处境孤危，缺少知音

5、，深感寂寞的心情。摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小亭山，为赋。更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，娥眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。注：长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠。娥眉曾有人妒：指屈原遭奸臣妒忌和排挤

6、。1、杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是什么？解析：考查对典故寓意的理解答：主和派（投降派或奸臣小人）没有好下场解析：考查对思想内容的理解和评价答：“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。2、这首词的主题集中体现在一个“愁”字上，“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？课堂练习（一）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说

7、？为什么？解析：1、考查对诗歌意象的理解解答：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。2、考查对本诗思想感情的理解解答：本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。课堂练习（二）登鹳鹊楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。登鹳鹊楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？解析：考查对诗的情致理趣的综合理解和分析能力。答：王之涣诗不仅写出了在鹳鹊楼上所望见的壮阔景

8、象，而且包含了“登高才能望远”这一人生哲理，境界显得更加高远。