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时间:2020-04-26
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1、音乐活动-龟兔赛跑活动目标:1、学习区别乌龟和兔子的音乐感知辨别ABA结构和情绪。2分别用身体、表情、语言等方式表现乐曲A段和B段。3、体验有个性的动作表现欢庆音乐的结构并进行表演。活动准备:1、知识准备:教师了解童话故事《龟兔赛跑》的背景幼儿已熟悉此故事2、材料准备:《龟兔赛跑》音乐磁带。等。活动过程:1、开始部分⑴、活动导入:幼儿在教师的带领下听音乐做小动物模仿动作进入活动室。⑵、节奏练习:
2、亲爱的小朋友你们快乐吗?亲爱的王老师我们很快乐。然后随意问幼儿。亲爱的小鼓你快乐吗?(亲爱的王老师我很快乐)⑶、听鼓声
3、感受节奏的变化师:请幼儿随鼓声拍手、跺脚、张嘴等。2、基本部分:⑴、用故事进行导入激发幼儿的兴趣师:来我们一起看一个特别有趣的童话故事,看谁认真?提问:故事的名字是什么?讲了什么事情?请一名幼儿把看到的画面讲出来。师:好,今天老师请小朋友听一听《龟兔赛跑》的音乐放音乐《龟兔赛跑》。⑵、教师连续播放2首音乐要求幼儿分辨。师:老师带来了一首好听的音乐看谁听得认真?放音乐《龟兔赛跑》提问:刚才这首音乐里有两个小动物是谁?想一想哪一个是兔子?哪一个是乌龟?请幼儿说。(乌龟和兔子)先是谁?后是谁?为什么是小兔子音乐?提问幼
4、儿并引导幼儿分辨乌龟和兔子的音乐。重点:区分骄傲小兔音乐:轻快、活泼。乌龟音乐:稳健、勤恳、稍慢难点:会为欢庆的音乐编舞⑶、欣赏音乐匹配动作师:我要考一考小朋友:A:听到小兔音乐按节奏学小兔快快跳,听到乌龟音乐按节奏学乌龟慢慢爬。B:听到小兔音乐学小兔睡觉,听到乌龟音乐学乌龟跑步。师:我要增加难度:C:听到小兔音乐:加“嘟、嘟、嘟”听到乌龟音乐加:“当、当、当”听到欢庆的音乐时大家在一起跳舞。放最后一遍音乐3、结束部分集体舞《火车隧道》
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