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1、毛毛虫和蝴蝶中班（科学·健康)韦岗幼儿园丁倩212000教材简介：昆虫世界充满了生机充满和趣味,无论是绚丽多彩的春天。还是骄阳似炎的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影,面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那活泼的小脚去追逐,有趣的昆虫引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望,因此我将选择其中<<毛毛虫和蝴蝶>>这一活动来满足幼儿对昆虫的好奇心。目标预设:1、让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程，发展幼儿的表现能力。3、激发幼儿探索的欲望。重点、难点:本次课的重点、难点是让幼
2、儿了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程,知道蝴蝶是由毛毛虫变的。设计理念：在这一活动中为了让幼儿更形象。更直观的了解蝴蝶的生长历程,我将在活动中采用讲解法,图片演示法、碟片演示法、表演法、游戏法。在本节课中,我先讲述故事<<好饿好饿的毛毛虫>>,通过故事让幼儿初步了解蝴蝶是由毛毛虫变的,故事讲完后进行提问,通过提问再次让幼儿了解毛毛虫生长及变化的过程。为了让幼儿更直观的了解。我还运用了图片及VCD,加深幼儿的直观性,观看碟片后,与幼儿玩<<毛毛虫和蝴蝶>>的体能游戏,充分体现寓知识于游戏这一理念。设计思路：由于本班幼儿是一个较为活跃且言语表达能力较强的集体，所以幼儿的积极性、参与性极强，
3、每次的教学活动会显得生动、有趣。正因为这样，我形成了以平等的身份和态度与他们进行各方面的交流的习惯。所以，我设计活动的原则便是——充分调动幼儿的积极性，与幼儿进行平等的对话。教学过程:我采用环环相扣组织此活动程序,活动程序为:运用毛毛虫玩偶引起幼儿注意-讲述故事-观看碟片-游戏活动。1、活动开始教师引出课题:小朋友,今天有位小客人来我们班做客,你们欢迎吗?瞧,它来了。另一位老师出示毛毛虫玩偶,以毛毛虫的身份做自我介绍:嗨!小朋友,你们好,我是毛毛虫,我的眼睛大,我的身体胖,你们看我多可爱呀,你们想听听关于我们毛毛虫的故事吗?那就请你们的丁老师讲一讲吧!2、请幼儿听老师讲<<好饿
4、好饿的毛毛虫>>的故事,引起幼儿的兴趣。听完故事后进行提问-----（1)毛毛虫是从哪里孵出来的?(卵里)（2)小毛毛虫吃呀吃,变的怎样?(又肥又大的毛毛虫)（3)大毛毛虫盖了一间房子,从房子里钻出来的是什么?(蝴蝶)出示图片让幼儿进行观察,并进行小结:毛毛虫每天大吃大喝,身体就慢慢地胖起来,然后它就把自己包起来变成一个蛹,最后它从蛹里钻出来变成了一只蝴蝶。3、第二次出示毛毛虫玩偶:“小朋友你们看我又肥又大,可是我就是你们平时喜欢的花蝴蝶呀,如果不相信,我还把自己从毛毛虫变蝴蝶的样子拍成了VCD,让我们一起来看看吧!”看完碟片后进行提问:（1)毛毛虫喜欢吃什么呀?(树叶)（2)
5、毛毛虫为什么要脱皮呀?(因为褪皮后会长大)（3)毛毛虫的房子盖在什么地方?(盖在树上)（4)蝴蝶的卵是从什么地方生出来的?(从蝴蝶的尾部生出来得)4、游戏:毛毛虫变蝴蝶今天毛毛虫除了给我们讲故事外,还想请小朋友跟着一起来玩游戏,游戏的名字叫<<毛毛虫和蝴蝶>>,在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵,第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫,(幼儿用一小部分身体和地面接触),毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点(请幼儿将身体与地面贴的更多些),又多吃了一大堆叶子,身体变的好长好大啊。毛毛虫爬呀爬,爬到树上结成茧,(让幼儿钻到布袋中变成茧),毛毛虫在茧里睡了两个多星期,毛毛虫从茧里钻
6、出来,变成了一只漂亮的蝴蝶,请幼儿用肢体将蝴蝶飞的动作展示出来。蝴蝶从房子里飞出来,在花丛中飞来飞去真美丽,蝴蝶要生宝宝了,请幼儿左右扭动屁股生下虫卵,接着虫卵里又孵出一只小毛毛虫-----游戏重复玩一遍。(在游戏过程中放些轻音乐)
