教育案例分析董丽红.doc

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1、心里再成熟也只是孩子——教育活动案例单位：北辰区淮盛幼儿园姓名：董丽红心理再成熟也只是孩子新的学期开始了，我重新迎来了一群可爱的新面孔，他们是那么稚嫩，那么惹人喜欢，那么天真烂漫。从原来带过他们的老师口中得知班里有个全能的小才女，而且小朋友们特别喜欢她，我真是迫不及待的想认识一下这位小朋友。终于迎来了这一天，忙碌的开学到了，我初步认识了这位新的小朋友优优。果然正如老师和孩子口中所说的那样，她很开朗，表现欲望很强，但是每次让她表演的时候总会让人觉得孩子真的很聪明。时间一天一天过去了，不知不觉中已经开学一个多月了。那一天，优优在吃午饭的时候，不吃饭而且还哭了起来，弄得

2、我措手不及，赶紧把孩子揽到自己的怀里，抱抱她，把她单独领到睡眠室里面，安慰她，问她到底遇到什么不开心的事情了，她只是淡淡的回答我：“我想姥姥了。”我先把孩子的情绪稳定一下，领着她到外面继续吃饭。利用放学的时候跟孩子姥姥沟通了一下，了解到孩子原来还上过托班，并且没出现过这种情况，我建议家长回家多跟孩子沟通一下，看看是什么原因。再次跟姥姥了解孩子的情况时，家长也没有问出原因，还是说想姥姥。一连几天孩子都是情绪不稳定，只要一吃饭就开始哭，我真是的像热锅上的蚂蚁。那天孩子没有来幼儿园，我决定跟孩子的妈妈多聊一下，孩子到底是怎么了。与孩子妈妈沟通的过程中，了解到孩子生性有些

3、胆小，遇到什么事情不太敢说，而且容易憋在心里，心理上比同龄孩子要成熟，这一下解开了我心中的那一团疑惑，分析了各种原因，终于找到答案了。孩子性格要强，当时一堂武术课孩子尿了裤子，我当时认为小孩子尿一下裤子很正常，但是却忽略了这种心理敏感的孩子的感受，她会觉得不好意思，感觉自己没有表现的好。而且武术老师比较严厉，加之孩子心理上的恐惧，导致孩子想起最亲密的姥姥，小孩子常用的表达害怕的方式就是哭，原来坚强的小优优只是个孩子。同时我也分析了自己的原因，由于只是单方面的从别的老师口中了解优优，再结合她各方面的表现，自认为她是那种能力比较强的孩子可以带着其他小朋友一起活动，关注

4、能力稍差的那些小朋友的多了些，把她想象的太成熟了，其实她只是个5岁的小孩子。这时我深深的感觉到自己错了，每个小朋友都是不同的。如何解决孩子心理恐惧问题呢？孩子姥姥曾提出让优优不上武术课了，我当时就否定了。因为孩子该面对的事情，必须要孩子去面对，一味的逃避问题，孩子是永远不会成长起来的，希望家长多去鼓励孩子，多说一些武术的好处，孩子心理上就会好过些，如果孩子还是不敢面对，我们可以让孩子先在屋里观看，一点一点的去引导孩子做武术操。面对与隔辈人的交流还是多了一些障碍，但是我还是把自己该说的话说出去，为了孩子的发展，家长会理解的。孩子妈妈听后，觉得我说的有道理，也开始慢慢

5、的鼓励孩子。所以我利用孩子喝水，做操空余时间就会带孩子复习武术动作，多说武术的好处，随时拍下孩子武术的照片，给所有小朋友观看，表扬优优动作漂亮，谁的动作标准就能得到小红花。又一次武术课开始了，我把优优安排到里武术老师稍远的地方，这次优优中途去了厕所，还是有一些阴影，但是在班里哭闹现象已经没有了，有的小朋友哭了，她还会安慰他们。我给她安排的位置一次比一次的距离近，优优开始适应了。一次武术课上，武术老师进行提问，优优脱口而出，得到了老师的表扬，孩子笑了，终于她克服了心里的障碍。现在每堂课她都主动站到队伍前面，而且动作特别的标准。通过这件事我明白了，孩子的心里再成熟，给

6、你的感觉再优秀，也不要拿成人的思维来对待他，一定要客观的关注每一个幼儿，他们不是一成不变的，每个孩子都需要老师和家长的鼓励与肯定，也许你一个肯定的眼神，孩子就能心里变得很踏实。还有一句话欲速则不达，什么事情都是一个过程，尤其是面对孩子这个群体的时候，要耐心，细心，还有爱心，让他们感受到老师的爱。“幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长。”陶行知老先生说的这句话正能表达我此时的心情。以后多要多观察，多了解，多与孩子和家长沟通，才能更好地找到培养幼苗的正确方法。