小学田径教学反思.doc

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1、小学田径教学反思为使更多的孩子对田径产生良好的兴趣和爱好，做为小学体育教师,我们应当从在小学阶段就培养她们对田径兴趣的爱好和参与积极性,使她们对田径有个初步认识和了解,在小学阶段就打下良好的基本功。使她们从小爱田径，终生爱体育。体育老师在田径教学、教法中应改变传统教学模式,运用多种教学手段,拓展教学模式，积极诱导学生参加田径活动中，培养她们对田径活动的浓厚兴趣。大家都知道:让小朋友们长期保持对一件事的兴趣是件不容易的事，长期让她们产生对田径的兴趣同样也是件不容易的事。因此,“聪明”的老师总是变着花样来调动孩子们,使她们对“冠军”总是不停地保持着追逐的兴奋，使学生达到

2、在：玩中学、在玩中练、在玩中提高的教学目的。要促进小学生对田径参于的积极性，首先,先让我自己明白，田径的乐趣在哪里，其次在弄懂怎么样让学生玩田径才有更多的乐趣。对田径技术的介绍，许多专家都做过系统的讲解,但在小学阶段学习田径的乐趣介绍的就少了,老师要和学生一同体验田径的乐趣，采取一起练、一起赛、一起奖罚。使学生感受到成就和追求的乐趣。小学生只有在”玩”田径的过程中才能体会到取胜、失败、努力、挫折、拼搏的乐趣。因此在玩的设计上，不能随便的玩,但也不能像传统教学那样来教,而是要有针对性的设计，要设计有趣的调动孩子们的兴趣,才有利于我们的培养目的。要让学生在比赛中体会到取

3、胜的不同层次的意义。让学生学会自我管理、自觉训练、反思训练。在动脑与动手之间，学会独立面对问题、独立思考、解决问题。通过开展田径活动和问卷调查我发现：孩子们对体育项目兴趣的关注主要取决于她们对项目的自我感受和成就感等。因此围绕着就个方向,有针对性的开展田径的教学活动：调整体育课堂教学、教规，以设计调动学生的体育参与兴趣为主、技术学习为辅。在比赛中培养孩子们对田径的成就感，建立“积极参于”的意识。在田径教学和训练中，先事先设计好多种玩法，不管形式如何，主要目的就是要在玩的训练过程当中，让她们不断感受到田径运动的乐趣。最后，在总结教学的过程中，让学生说出自己在玩的过程中

4、怎样结合好田径技术使自己更好的发挥自己的优势；让学生自己简单的设计：提高自己优势的方法和改正缺点的措施。这样一节有乐趣、有技术的教学课的目的就达到了。