学分银行建设的相关问题研究-论文.pdf

《学分银行建设的相关问题研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、I毫续教育研究’2014年第9期学分银行建设的相关问题研究王晓华(上海市教育考试院自学考试办公室，上海200235)摘要：近年来，学分银行的建设作为终身教育体制机制建设的试点，推进并不顺畅。文章首先分析了学分银行建设在理论和实戢中遭遇的困惑和I-1题，然后对学分银行中学分的内涵和意义、学分银行的功能定位、学分银行建设的基础性工作——建立学习成果认证标准、学分银行的建设策略等四个相关问题进行了分析和研究。并提出了相应的政策建议。关键词：终身教育；学分银行中图分类号：GTlO文献标志码：A文章编号：1009-4156(2014)09—016—04雄不问出处，不问年龄，只唯贤

2、能”。否则，学分银一、引言行的建设只能是雷声大，雨点小，最后不了了之。构建终身教育体系，促进终身学习发展已成第五，学分银行如何打破校际学分互认壁垒，实现不同层级的学校学分互认。为我国当前教育改革和发展的重要战略任务之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010为此，我们需要重新审视学分银行的概念内涵、建设目标和功能定位，并结合我国目前教育发—2020年)》明确提出构建灵活开放的终身教育体系，搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教展的实际和未来需求，制定学分银行的建设发展育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足策略。笔者认为，学分银行的建设目标是构建灵个人多样化的

3、学习和发展需要。建立继续教育学活开放的终身教育体系，搭建终身学习立交桥，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。并将建立“学分银行”制度作为终身教择机会，服务于个人多样化的学习和发展需要。育体制机制建设的试点。随后，学分银行建设受学分银行的建设和发展在任何时候都要围绕着这到越来越多的关注，相关的研究和实践不断展开。个目标来进行，不可偏离。另外，我们必须认识到然而，几年过去了，学分银行建设在理论和实学分银行的建设不是一蹴而就的，也不是只靠教践中遇到不少困惑和问题。第一，学分银行与学育部门一家就能建成的，而是要教育、

4、人力资源和社会保障、行业以及社会一起联动，要5-'r阶段逐步分制是什么关系，学分银行是否一定是学分制发实施完成。在不同的阶段，学分银行的概念内涵展的必然结果，是否可以基于现有学分制的基础上构建学分银行。第二，学分银行的主体含糊，即和功能定位可能会有些变化，这取决于现实条件，学分银行到底由谁来主办，比如，受上海市教委委包括认识水平、学校配套的改革以及行业发展的托。上海开放大学于2012年就成立了上海市终身现状等。教育学分银行，学习者在开放大学内和其他国民二、审视学分银行中“学分”的内涵和意义教育系列学习而取得的学分，在上海市终身教育学分银行都可以得到认可，但开放大学学习的

5、学在现有的研究中，许多学者已经对学分银行分却难以被其他国民教育系列所承认。这种单通的概念内涵做了诸多的研究和描述，例如，有研究道的学分互认，显然不是真正意义上的学分银行。指出学分银行是终身教育理念指导下的一种制度第三，学分银行如何进行学分的换算，学分要进行设计，它模拟和借鉴银行的部分功能，将学习者个互换，就必须等值，在两个学校取得的不同学分，人不同来源、多样化的学习成果按照科学规范的即使是同一门课，如何进行等值计算；这种等值又标准和程序认证为学分，长期存储在个人的学习如何确保具有公信力和科学性。第四，学分银行账户中，并在达到一定条件要求时可以兑换成国如何给予学习者最大的

6、实惠，从而产生持久的吸家认可的学历文凭和证书。这个描述使学习者马引力。学分银行的生命力就在于给予学习者学习上就明白了什么是学分银行，学分银行有什么作上的最大实惠和便利，服务于学习者的终身学习，用。促进人才培养和成长渠道的多样化、个性化和终然而，对于实施学分银行建设的人来说，这样身化，最终服务于经济社会发展的需要。所谓“英的研究和描述是不够的，还有待于进一步深入探究。学分银行中认证、存储、累计和兑换的都是学果来进行层级划分，建立欧洲学习资格框架。学分，那么学分是什么?如何计量?如何确定其价习成果关注学习的产出，注重结果和能力，符合终值以方便之后的等值兑换?学分在何种条件下

7、才身学习的理念，符合市场经济对劳动力技能和知可以兑换?学分银行中的“学分”与学分制中的识的要求。因而，我国的学分银行也应当以学习“学分”是不是一回事?可不可以将学分制中的学成果来划分层级，认定学分。同时，传统的学校学分直接拿来作为存储在学分银行中的学分?纵观分制也要进行相应的改革，学分的计量突出学习现有的研究，x,J-q=~银行中“学分”的内涵和意义成果，并对学习成果进行详细的描述，以便符合现研究甚少。理论研究的不足和缺乏直接导致学分代终身教育和终身学习发展的要求，符合经济社银行建设和运行中存在困惑和问题。会对人力资源发展的要求。在我国的