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时间:2020-04-25
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1、小学生自制力的培养 1 协议法。例如,精彩的电视节目无论对大人还是小孩都有很大的吸引力。有的家庭有边吃饭边看电視的习惯,而小孩的注意分配力差,看了电视却忘了吃饭,影响了吃饭的时间和饭量。为了让孩子改掉边吃饭边看电视的习惯,家庭成员可以达成协议,只有吃饱饭才能看电视。又如,对上街喜欢吵着买东西的小学生,在带他上街前可约法三章,今天上街除了买什么外,其他的东西都不能买。小学生要遵守这些协议,就得学会控制自己,慢慢地就提高了自我控制能力。 2 比赛法。如要培养小学生控制自己不乱吵着要买东西的能力,可以带两个或多个小
2、学生一起上街,上街前提出要求,上街后吵着要买东西的惩罚,不吵的回来给予奖励。 3 反问法。小学生往往看到同伴有某样东西时,会产生自己也想有或把别人的东西拿走的想法。其实他们的理由很简单——别人有的,我理所当然也应该有。此时教师只要按照小学生的逻辑思路问他:“你有的东西。某某有吗?”“老师想摘颗星星,能得到吗?”这种反问法,就能使小学生意识到并不是自己想要的东西都能得到,一个人也不可能拥有所有的东西,要进行自我控制。 4 判断评价法。当见到其他小学生无自控行为时,让小学生判断那样做是否正确,也可以通过讲故事或讲
3、解教育性书画的方法让小学生明白,只有控制自己的不良行为,才是好学生。经过这样的判断,可以增强小学生的自控意识。当小学生表现出自我控制力的时候要及时给予表扬,这有利于小学生强化自我控制意识,使他们逐步养成自我控制的好习惯。
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