沃尔塔瓦河教学设计.doc

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1、第四单元音诗音画第一课时《沃尔塔瓦河》授课人：肖丹教学内容：欣赏交响乐曲《沃尔塔瓦河》教学对象：八年级学生教材分析：学情分析：教学目标：掌握《沃尔塔瓦河》的主题旋律；听辨西洋乐器；启发、引导学生形象思维想象力；了解捷克和沃尔塔瓦河(音乐与相关文化)教学重点：掌握《沃尔塔瓦河》的主题旋律教学难点：听辨西洋乐器；引导学生形象思维的想象力教学过程：一、导入：首先播放《沃尔塔瓦河》的音乐，同时放捷克优美风光视频。介绍《沃尔塔瓦河》的背景（播放捷克的优美风景图片）捷克位于东欧内陆，捷克境内有一条河流——沃尔塔瓦河，它横穿捷克首都，是捷克最长的河流，由南北纵贯捷克国土，是捷

2、克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占有重要的地位。二、介绍作品、作者1、介绍作品，以沃尔塔瓦河命名的这首音乐出自交响组曲《我的祖国》这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐，也是斯美塔那所作的最为被人们喜爱的作品。1874年在捷克首次公演就受到公众的热烈欢迎。这首富有感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中起着主导的统一的作用。而森林狩猎的音乐乡间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布拉格的更加壮阔于气势雄伟。这首《沃尔塔瓦河》在音乐会上经常作为单曲单独演奏。2、介绍曲作者，斯美塔那，简介交响套曲

3、和《我的祖国》。捷克作曲家，钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基人。捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人，被誉为“新音乐之父”、“捷克的格林卡”。其代表作六首内容相关又各自独立的交响诗，组成总称为《我的祖国》的管弦乐套曲。这六首单独的乐章分别为：《维谢赫拉德》、《沃尔塔瓦河》、《莎尔卡》、《捷克的田野和森林》、《塔波尔》、《布朗尼克》。它们不仅充分表达了作者对祖国捷克的热爱，而且有着深沉而广阔的历史感和对大自然的美丽抒情。 三、学唱主题旋律用钢琴引导学生学唱旋律，用手势来指引学生音乐的起伏。重点掌握沃尔塔瓦河的主题旋律。四、分段欣赏分乐段欣赏，体会每段标题

4、音乐描绘的画面，启发学生感知在这个作品典型的音乐形象是以什么乐器表现得？并引导学生听辨乐器的音色，了解交响乐队编制。（1）沃尔塔瓦河的源头。（长笛，黑管，大提琴）（2）沃尔塔瓦河的主题旋律。（弦乐，管乐，三角铁）（3）林中狩猎。（圆号，小号，大管，双簧管，弦乐，打击乐器伴奏）（4）乡村婚礼。（弦乐为主，三角铁）（5）月亮和水仙的舞蹈。（长笛，弦乐，竖琴）（6）沃尔塔瓦河主题再次出现。（弦乐为主，全乐队演奏）（7）圣，约翰峡谷。（木管组，长号，大鼓，定音鼓）（8）沃尔塔瓦河的滔滔流水。（乐队齐奏）五、激发想象听赏全曲，随音乐画出想象的图画。在听赏音乐时，启发学生的

5、形象思维，将听音乐时在头脑中产生的画面用图画的形式展现出来。小结：通过今天的这节欣赏课，我们了解了捷克及其境内的伏尔塔瓦河，捷克作曲家“斯美塔那”、交响诗套曲《我的祖国》及其第二首《沃尔塔瓦河》“交响套曲”。在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《沃尔塔瓦河》的主题旋律。