七政《第二节积极与老师沟通》.doc

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1、眉县槐芽初中七年级思想品德学科导学案授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题：第七课与师为友课时：第2课时积极与老师沟通（上）课型：综合解决课老师寄语：“沟通是相互了解的桥梁”【学习目标】知识目标：了解解决师生交往中的困扰的方法和技巧。能力目标：培养学生全面地看待师生关系，初步解决师生交往中困扰问题的能力。情感态度价值观：通过对师生交往中困扰问题的思考和解决，引导学生树立问题意识、自我教育意识和合作意识。【重点难点】师生交往中的困扰的方法和技巧。【学法指导】1．合作探究法2.问题训练法【学习过程】【预习自学】就“师生之间平等吗?”有

2、几个学生就师生关系进行着激烈的讨论。甲说：老师和我们都是人，也都是中华人民共和国的公民，因此，师生之间是平等的。乙说：在学校，该做什么，不该做什么，往往是老师说了算，我们学生很少有发言的机会，所以，我认为，师生之间是不平等的。丙说：老师经常口口声声说师生之间是平等的，可我们犯了错，就要求我们认错道歉，可当他们犯了错误的时候，很难看到老师认错道歉，所以，我觉得事实上我们总是不平等的。对甲、乙、丙三位同学的说法，你作何评价?【我的问题】【预习展示】分小组展示【情景再现】在师生交往中，你如何解决下面这些困扰呢？让我们一起来试一试。情景一：上课

3、时，我能回答的问题老师不问我，我回答不上的老师偏偏又叫我回答，这不是故意刁难我，让我出洋相吗？我恨死这个老师了。情景二：老师平常不注意我，是不是不喜欢我？情景三：我不就是迟到几回吗？老师干吗那么喋喋不休地批评我，这不是小题大做吗？【自我检测】试试看，相信你一定行！1、我在数学课上听音乐，被老师发现，受到严厉的批评。我（）A会立即顶撞老师B在心里给老师“记”上一笔，找机会跟老师算帐C以后再也不认真听讲D主动承认错误2、这次考试得了85分，老师表扬了我，我（）A很高兴B还需要再接再厉C没有什么感觉D认为自己很聪明3、相互了解，是顺利交流和沟

4、通的重要条件。让老师了解你，有利于良好师生关系的建立和发展。请你为大家提供几个让老师了解自己的可行办法。4、你认为中学生应该怎样尊重老师？【课堂评价与反思】教师复备学生笔记