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时间:2020-04-23
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1、..aieiui教学目的1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。3.正确书写三个音节。教学时间:2课时教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。2.正确书写三个音节。 教学难点读准复韵母的音教学过程:一、复习 小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗? 那好,我把它们请出来。(贴上单韵母图) 熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。 如果戴顶帽子还认识吗?(出示带调单
2、韵母)开火车读。 课件显示:aeui(逐一出示) aieiui(单击后变成) 看到了什么?(它们结成朋友)Word资料... 单韵母的兄弟感情很好,单韵母i瘦瘦的,胆子也小,ɑ,e,u主动带他出去玩。所以,站在这里的不是一个字母了,它们叫复韵母 板书:复韵母 二、学习殿堂 (一)学习ai 1、看看这是什么?(右手出示“ɑ”卡片) 2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片) 3、当它们做了朋友以后会变成什么?(右手滑过左手拼成ɑi) 要先摆好ɑ的口型,再摆好i的口型,由ɑ滑到i,ɑ的发音短,i的发音长。 指
3、名读。纠正。齐读。 4、现在,老师想和小朋友合作读,谁愿意和我合作? (握握手)我现在是坐在教室的小朋友,你是我的同桌。请你读ai,读三遍。(你真棒!非常好。)现在我读,你听。象我们这样你读我听,我读你听,小朋友会不会?现在同桌小朋友合作读读ai。(表扬他们合作得很好) 5、复韵母也有四声。但复韵母标调很有趣,今天小白鸽来到我们班上,还给我们带来了一首儿歌呢。请同学们看黑板。 (标调歌 出现a母不放过,没有a母找oe。 iu并列标在后,单个韵母不放过。) 跟老师读。所以我们这个复韵母ai的声调就标在a上。 6、(
4、出示ai的四声)(小帽子是戴在谁的头上呢?) ai的四声会读吗?自己读读,先按着顺序读,再倒过来读读。Word资料... 指名读。开火车读。 7、现在我表演一个动作,请你们看了后,用ai四声中的一个说一句话。 (二)课中休息 刚才我们学习了ai的多知识,大家学得又快又好。 小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》,还记得吗?现在我们一起来听这首歌,大家跟着一起唱,我们还可以加上动作。(听唱《拔萝卜》,师带领学生表演。) (三)学习ei 1、读准ei 小朋友,拔萝卜累不累?不累,我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜,萝
5、卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。 板:ei 2、ei由哪两个单韵母手拉手?谁会读? 指名读。请注意,读这个音,口型也要变化,而且要读得短一些。师示。 再指名读,齐读。 现在稍微加快点速度,连读三遍,ei、ei、ei。拔萝卜呀——(生:ei、ei、ei),用点劲呀——,齐心协力——,加油干哪——。[小精灵儿童]3、读ei的四声(小帽子是戴在谁的头上呢?) (出示)自己读一读。顺序、倒序。指名读。 现在我们又要同桌合作了,这回读书上ei的四声。先翻到。同桌小朋友用手指着四声考同桌,
6、他读得好,你表扬他。请一组试着合作。(示)Word资料... 4、游戏:听老师说一句话,想想其中的ei是第几声,用手势表示。示一下。 小耳朵真灵。打乱顺序,一起读一读。 出示草莓图。这是什么?里边藏着ei的第几声?看着图 出示小公鸡。小公鸡喔喔叫。摇摇——(尾巴)起得早。又有什么发现?说话。 (四)学习ui 1、小朋友,老师想和你们做一个打的游戏,你们愿意吗?我来当妈妈,你们来当孩子。 师:孩子们,你们今天学了几个复韵母? 生:两个,ai和ei。 师:不对呀,妈妈听说你们要学三个复韵母呢,快放下问问老师去吧!
7、 师:对,我们今天还要学一个复韵母,可是你们已经学会了,就是“喂”。(出示ui)“喂”是ui的第二声。(师领读——跟读——自由读——指名读) 2、我们再玩个游戏,模拟山谷回声。师:ui—,大山你好!生:ui—,大山你好!师:ui—,我喜欢你!(生答)师:ui—,我会念ui了!(生答) 3、读准四声(小帽子是戴在谁的头上呢?) 出示,开火车读。 4、看老师做个动作,你用ui的四声说话。(把围巾取下,再围在脖子上) 出示老虎图。用ui说说老虎。 真不错,小朋友学得很好。 5、小朋友快打告诉妈妈,我们这节课学了三个复韵母
8、aieiui。(师生打)Word资料... 三、拼读练习 1、告诉你们,aieiui都有自己非常要好的朋友。他们在一起组成的生字宝宝是(可见以转盘形式出现),你认识吗?自己拼一拼。小老师教读。 2、派礼物 师:老师有多礼物送给大家,可是有一个条件: (
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