学前班汉语拼音教案(下).doc

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1、学前班汉语拼音教案（下）新庄小学肖艳春56总体教学要求：1、教给幼儿安全知识，预防事故发生。2、培养幼儿良好的学习习惯、卫生习惯。3、发展、开发幼儿智力。4、使幼儿具备上学的书写能力、计算能力、观察能力、口语表达能力、空间想象能力。5、学说普通话，具备一定的拼读能力。6、认识周围事物，知道事物的变化。7、锻炼身体，具有一定的运动技能，增强体质、预防疾病。8、教给幼儿一些音乐知识，会唱简单的歌，会跳简单的舞，具备一定的绘画技能。拼音教学要求：1、学会18个复合韵母。2、会拼读单音节词和双音节词。3、通过拼读，认识一些

2、事物。4、学说字、词、句。5、会根据拼音作画。6、通过拼读，认识一些简单的汉字。7、会正确书写音节词。562010年上半年（下学期）学前班拼音教学计划一、教材分析    本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的

3、学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。二  教学要求1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。    拼音教学的组织与实施：为了

4、使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。四、家园联系    教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。56第一

5、课时复韵母教学内容：ai教学目标：1、掌握ai的读音和字形，能正确书写。2、拼读音节，感知ai音的存在。教学重点：认ai的读音和字形。教学难点：拼读音节教学过程：一、谈话导入：汉语拼音王国里有一小家叫复韵母的，妈妈生了9个女儿，分别叫ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。今天我们来和大姐ai交朋友，我们先和她打招呼：ai姐姐，你好！二、教学ai的发音1.师讲ai的发音要领，幼儿学发ai音。2.师讲ai的字形书写。幼儿书空。3.教念发音和字形口诀。4.强调记住ai的字形：ai由哪两个字母组成？谁在前？

6、谁在后？。5.学习四声（1）出示ai的四声（2）观察声调打在谁头上？复习标调歌。（3）练习四声发音。（4）师说声调，幼儿发音。（5）区别二声和四声。三.教学拼音学话幼儿试拼，指名拼，师教幼儿读字、词、句，并讲字、词、句的形式。四、指导书写ai1、幼儿观察ai占哪个格子？师示范每行写六个的方法。2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。五、总结：今天认识的朋友是谁？教学反思：第二课复韵母教学内容：ai的音节词（练习）教学目标：1、学拼ai的音节词，认识彩带、海带、

7、袋鼠不常见的物体。562、会看图拼读短句。教学重点：拼ai的音节词。教学难点：音节词的书写教学过程：一、方法导入：出示图片“白兔”和“白菜”，学习他们的拼音方法。1、出示白兔和白菜的音节问幼儿怎样拼？2、指名拼，并说出各音节的声母、韵母和声调。3、教师小结音节词的拼读方法：两个音节拼后记住最后一个音，再连起来读。二、练习：拼一拼，连一连。1、教师教幼儿怎样做。2、拼读。3、区别：彩带和海带，白菜的声调。4、直呼读。三、看图拼读短句，进行爱书教育。1、指导看图：谁在做什么？2、指导拼读：会读的字不用拼音，拼不会读的字

8、，记住每个字的音，再连字成句。四、指导书写音节词各一行。教学反思：第三课时复韵母教学内容：ei56教学目标：1、掌握ei的读音和字形，能正确书写。2、拼读音节，感知ei音的存在。教学重点：认ei的读音和字形。教学难点：拼读音节教学过程：一、复习导入：复韵母大姐叫什么名字？今天我们来和二姐ei交朋友，我们先和她打招呼：ei姐姐，你好！二、教学ei的发音1.师讲