挖掘环境内蕴--促进幼儿发展.doc

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1、现场会资料挖掘环境内蕴促进幼儿发展一、幼儿园的基本情况　　鸦鸿桥镇中心幼儿园建于2006年4月，原为鸦鸿桥镇刘现庄小学，2006年4月始建，9月1日正式启动，12月通过二类园验收，2008年通过省一类园验收（建园图），同年9月由刘现庄幼儿园正式改为鸦鸿桥镇中心幼儿园。几年来，在上级领导的大力支持下，在幼儿园全体教职工的齐心协力下，我园取得了明显进步，2009年4月被唐山市教育局评为幼儿教育工作先进集体，2008-2009学年度被评为幼儿教育工作先进单位，并受到县委县政府的通报表彰。二、幼儿园的办园理念鸦鸿桥镇

2、中心幼儿园，以先进的办园理念走出了一条以“挖掘环境内蕴，促进幼儿发展”为特色的办园之路。1、外部环境的创设：体会生活中的美。6新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次、具有创造性和自由度的、让每个孩子都有机会接触到的环境，环境创设不是一种背景，而是一种活动课程。我们定期带儿童到户外和大自然亲密接触，欣赏自然界中的花鸟虫鱼和日升日落，引导幼儿观察大自然,让他们自己发现自然中的美。大自然是对儿童实施美育的最好课堂，园内栽植了大量的植物，有高大挺拔的白杨树，四季常青的松柏树，婀娜多姿的槐花树，树形端庄美观，极富

3、生命力，对孩子有一种蓬勃向上的生命教育。幼儿园院内的大片槐树林，它们亭亭玉立，生机盎然，蓬勃向上，后院的几颗白杨树青翠欲滴，直指云天，临风起舞，置身其中，顿觉清淡高雅，心胸开阔，神清气爽，对孩子是一种自然环境美的熏陶。校外的堤坝、田野、树林、社区也是对幼儿进行自然环境教育的良好资源，在安全第一的前提下，我们让幼儿从封闭的幼儿园小环境中走向大自然，和社区的人们一起扭秧歌。2、园内环境的创设：活动立美，以美求知。园内我们注重物质环境的设置将审美性与教育性结合在一起，以实现环境立美育人。在我园，有全镇美术老师亲自执

4、笔绘画的外墙，有适合幼儿游戏的功能墙，有改建时拆除下来的废旧物修建的大型玩具“长城”6（插外墙图片、长城图片、游戏长城时的图片），这是一个唯一没有花费任何资金的大型玩具，它是在工程建设中拆除出来的废石、废砖和弃料没有扔掉，经过设计、整理，在后院修建而成的。这座小长城，根据幼儿兴趣及特点设计出斜坡、滑梯、台阶、平路、用鹅卵石摆放的路线等（图片），是不同能力的幼儿都能得到不同层次的锻炼。能力稍强的幼儿可负重或攀爬，能力稍弱的幼儿可选择性地进行走、跳等，充分发挥它的实用价值。在开园初期，组织教师、家长和孩子收集有关

5、长城的图片，分块进行布置，营造爱国主义思想文化的教育氛围，同时我们开展“我爱祖国、我爱万里长城”的主题活动，组织幼儿观看大型玩具“长城”，结合相关历史事件、传说等资料和大家一起畅想，在游玩中增强孩子们的爱国主义思想。我园有宽敞的户外活动场地，充分利用这一自然资源，在平整场地上，画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格”，孩子们入园、离园时不由自主地就玩上几次“跳圈”、“跳格子”等游戏。教师们为了满足幼儿的不同发展的需要，还精心设计、筹划、丰富活动区材料，如在投掷区为孩子们投放了飞镖、降落伞、沙包、保龄球、

6、纸团、套圈、木块等器械，在跳跃区为孩子们投放了皮筋、跳绳、毽子等，幼儿取放方便，供随时练习使用。我们还充分发动家长和孩子共同收集废旧物品制作器械，用小饮料瓶制作拉力器，可玩《拉大锯、扯大锯》的游戏；用可乐瓶制作“大鱼”，玩《大鱼吃小鱼》的游戏；用八宝粥瓶子做成“竹筒”，玩《踩竹筒》的游戏等。孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。此外，在自制玩具的过程中，孩子们创造力得到了发展。在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。3、室内环境的创设：让环境“会说

7、话”。6幼儿园活动室是幼儿园一日生活和游戏的地方，是最为熟悉的，他们每天都生活在其中，看到的接触最多的就是自己班级的环境。一开始我园室内环境的装饰看似很美观，几幅一成不变的画面充斥整个班级环境，忽视真正价值与具体实用性，往往只是由老师设计布局，幼儿只需要把作品填上去即可，经过有关领导的现场指导，我园的幼儿能充分利用环境来展示自己的学习过程和探索过程，使环境成为“会说话”的展示环境，而不是单纯的装饰的。（图片）墙壁是幼儿发挥想象力，反映其兴趣的认知能力的场所，为了更好地达到教育目的，幼儿园墙壁的布置应配合教学的

8、内容。例如，活动室的墙面，如创设主题环境《冬天》，我们根据所创设的主题环境中的景物远近、人物出现的先后来确定提问顺序，引导幼儿感知：“冬天人们是怎样生活的”、“动物是怎样过冬的”、“冬天要早睡早起，积极参加各项体育锻炼”等让幼儿枯燥的学习变得丰富多彩、生动有趣。在不影响照明的情况下窗户上可贴上生动的剪贴画，神秘的太空、迷幻的森林、多彩的海底世界等，为孩子创设一个活泼开放的童趣世界。6　　在以往相当长