积极挖掘游戏价值促进幼儿和谐发展

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1、积极挖掘游戏价值促进幼儿和谐发展——我的游戏活动教育观雷小兰(四川省阿坝州黑水县城关幼儿园四川阿坝623500)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)10-046-02游戏是现代教育的一个重要组成部分，内容丰富、形式多样，几乎可以不受时间和空间的限制，随时随地即可进行，容易被幼儿接受，深受他们的喜爱。我们在日常教育活动中要善于挖掘各种游戏价值，促进幼儿的身心和谐发展。一、积极开展户外活动。游戏是孩子的第二生命。孩子尤其是热衷于一些户外游戏。户外是一个更加广阔的舞台，在这个舞台上面孩子不仅

2、仅壳子自由嬉戏，更重要的是可以让幼儿学到一些书木里不曾企及的知识。因此，幼儿园教师有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子体验户外活动的快乐。现代的家庭一般居住在高楼里，孩子一般没有机会接触到外面的花花世界。幼儿院是孩子生活的小天堂，孩子主要时间是在这里渡过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的玩具材料必须多样化，尽量满足孩子的实际需要。可以依据实际需要适当添置户外游戏活动的各种玩具器材，同时根据不同年龄的孩子的需要，利用一些触手可及的物品自制玩具。幼儿园也可以依自然环境而设。在园里开辟种植地，在这里种上一些五颜六色的花

3、花草草，并利用户外活动的时间，给这些植物施肥浇水，捉蝴蝶，玩昆虫等等游戏让孩子享受户外活动的快乐过程。二、根据幼儿的个体差异，选择合适的游戏内容。由于各年龄班幼儿年龄不同，认知水平大相径庭，因此差异性很明显，因此,选择适当的游戏内容至关重要。1关注个体差异，做孩子的游戏伙伴。教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,尊重孩子独特的感受。同吋在整个游戏活动中，教师应该是游戏活动的组织者和参与者。对于一些孤僻和文静的孩子，应该带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子教师应该首先观察，然后依据每个孩子实际水平，有针对性

4、地进行指导。让水平高低的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。2根据幼儿的不同年龄段选择适合的活动内容。我们在选择游戏内容的时候，充分考虑到不同年龄斑幼儿身体发展水平方面存在的差异，选择适合其年龄特点的活动内容。小班幼儿的身体发展还不是很完善,动作协调性也相对较差；所以在小班，应该开展一些比较简单的游戏；中班的孩子肌肉和骨骼发展比小班幼儿好一些，动作的灵活性有所提高；所以在中班开展一些比较灵活游戏活动；大班的孩子动作协调性大大增强，肌肉和骨骼发展的比较完善，大班就开展有些有强度的游戏活动。3、根据幼儿的性别差异

5、选择适宜的活动内容。我们在面向全体的同吋，针对每个人的独特情况，采用灵活进行引导，使每个孩子都能开心的游戏，并在游戏中得到发展。由于男孩、女孩性别之间也存在着差别，男孩子比较活泼好动，动作强度和力度也比女孩子大，但是动作的协调性比起女孩就相对差一些。我们在开展游戏活动吋，只要求男孩子掌握基本的动作和样式，女孩子比较文静，在老师的带领下，学习一些比较比较复杂和连贯性的动作。三、游戏活动前做好安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要

6、向孩子交待活动的规则和有关安全事项，通过活动前的安全教育孩子们了解了什么样的动作和活动是不可取的，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡冋走动，及吋纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及吋进行必要的安全指导和安全教育。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样不仅体现了教师尊重和培养孩子的个性。而且也体现了幼儿间相互帮助的优良品质有发展了孩子们的观察能力和预感危险。总之，教师做个有心人，使孩子从狭小的空间解放出来，充分发挥游戏活动相对自由和愉悦等优势，孩子就能在积

7、极主动的活动中，得到全面发展。