四年级数学图形的拼组导学案.doc

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1、四年级数学图形的拼组导学案课型新授课课时一课时主备人李兰审核人李兰复备人李凤姐本周行为训练重点培养学生类推能力班级小组姓名学习目标1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案，会说出三角形的特征，能说出平面图形之间的关系。2、通过拼摆、设计等活动，培养我们观察、操作和想象能力。重、难点预测会用三角形拼组图案，能说出三角形与其他图形的关系。学习过程师生笔记一、导学1、谈话导入，我们到目前为止，都学习了哪些平面图形？你最喜欢哪种图形？为什么呢？  2、长方形、正方形、平行四边形、三角形还有梯形统称什么图形？二、独学1、

2、自学书本90页例6不仅要会拼，还能清楚地讲你用了几个什么三角形拼成了哪种四边形？怎么拼的？2、请大家仔细观察这些四边形，回忆你们刚才拼四边形的过程，你有什么发现？发现（）三角形，只要各有一条边是相等的，把这（）拼在一起，也是一个四边形，只不过是一个不规则的四边形发现用两个相同的三角形拼四边形，不只有一种拼法，如果是用三条边不相等的三角形来拼，它有三种拼法；如果用等腰三角形来拼，它有两种拼法；如果用等边三角形去拼只有一种拼法。）     第一种：用三边不等的三角形拼可以拼成：第二种：用等腰三角形拼可以拼成：     第三种：用

3、等边三角形拼可以拼成：     3、你们想设计出一幅更好看的图形吗？下面我们一起来做“我是图案设计大师”，充分发挥你们的聪明才智，用你们准备的各种三角形来拼出美丽的图案吧。把你们设计的图案画下来。三、互学      1、小组展示，全班交流，拓展提升。      2、这节课我们学会了什么知识？你有什么收获？ 四、评学1、课本92页第1题和第2题2、填空（1）最少用（）个直角三角形可以拼一个长方形。（2）最少用（）个等边三角形可以拼一个梯形。（3）最少用（）个等边三角形可以拼一个平行四边形。  对子评价（）小组评价（）教师评价（

4、）