家庭教育对学校教育的影响.doc

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1、家庭教育对学校教育的影响家庭教育是在孩子日常生活或与父母互动中所进行的教育活动，没有特定的时间、教材和场所，因此具有教育内容的丰富多样性和教育方法的灵活性，也是我国教育事业的重要组成部分，具有重要的地位和作用。德国教育家福禄贝尔说过：“国家的命运与其说掌握着当权者的手中，倒不如说掌握在父母亲手中。”这句话很有哲理性，他深刻的挑明了家长在教育子女中起到的作用。家庭教育在人的一生中起到点击作用，是做持久的教育场所，是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的组成部分。家庭教育的现状家庭教育的重要性是显而易见的，多少由于家

2、庭教育具有盲目性和自发性的特点，家庭教育不可避免地存在局限性，主要表现在：第一，由于大多数家长在观念上常被一般的社会期望和价值观所左右，因而往往仅从提高学业成绩地角度来关心子女的成长，很少顾及子女的个性发展和社会化问题，因而引发出各种问题。例如家长的教育价值观仅仅体现为望子成龙、望女成凤的目标，重智育轻德育，忽视子女的个性、精神面貌和道德观的培养，更少关心子女的思想和心理方面的发展变化，造成子女的逆反心理，这种价值观甚至还会成为子女犯罪的主要原因。第二，家长对学校教育与家庭教育如何密切配合的问题认识片面。他们认为教育是学校

3、的事，只要交学费把孩子送到学校就没事了，这是一种错误的认识，造成学生对老师、学校产生厌恶的情绪，认为父母都不管，老师倒变成了多管闲事的人了。甚至有个别的家长袒护孩子，不配合学校老师对孩子的教育。第三，家长对于影响学生学业成绩的家庭因素认识不足，往往把学业的失败归因于学生本人不努力、不聪明，或某个老师上课不认真等，忽略了左右学生学业成绩的重要因素———家庭环境。曾经我班有一个女生，平时成绩很好，表现也很好，从不旷课。有一次，一天没有来上课，后来她来了，坐在座位上发呆，上课时走神。问及原因，她说她父母吵架了，她没有心情学习。由

4、此可见，家庭环境对于学生的学习影响是非常大的。利用学校加强家庭教育为了适应当代社会对家庭教育的需要，学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。需注意以下几点：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。传统的德育观念必须改变，如子女必须无

5、条件服从家长，听话才是好孩子(“你这么做就得挨揍”、“我在你这个年龄时早就……”、“你不听也得听”等等。……)应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心里素质的培养和人际关系协调能力的发展。2、建立家长学校，交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。3、利用开家长

6、会提高家长对家庭教育主要性的认识，让家长积极主动地配合学校教育，严格杜绝互相推诿的现象，特别不能让家长认为教育孩子只是学校的事。家长会是邀请学生家长参加学校教育工作，使得学校和家长能够互通信息，统一思想和认识，从而充分地调动家长的积极性来配合学校教育，让他们认识到教育是我们双方共同责任的一种有效形式。在家长会上切忌班主任数落一些表现不好或成绩较差学生家长家长也可以从其它渠道，如电视、网络，图书管等，认真学习先进现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。同时家长和学校都应正确认知相互关系，学生家长绝不是受教育的对象，而是

7、平等的对话者，密切学校与家庭的关系，绝不只是为了“让家长和孩子一起成长”，而是要让家庭教育真正成为教育的一支劲旅，实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》所说的与学校教育的“合作”。注意发现，家长和教师要善于观察和发现，要把握沟通的技巧，及时了解孩子和学生。积极培养，家长和教师要有培养意识，努力培养孩子的学习能力和品质。善于沟通，家长和教师要注意培养自己善于沟通的素质。很多家长不懂教育，把好事给办坏了，实际上你自己要学习，同样的一件事，我们要琢磨一下怎么跟孩子沟通，怎么打开他的心灵。奉献爱心、家长和

8、教师要充满对孩子的爱心，并奉献给他们。搞好家庭教育与学校教育的结合，给孩子一个更灿烂的人生。加强家庭教育与学校教育的协调我们通过对家庭教育产生的根源及其结果的考察，也可以看出家庭教育对学校培养目标的实现既具有积极作用，又具有消极作用。因此班主任必须协调学校教育与家庭教育，充分利用家庭教育的有利因素，同时