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1、、··《学科教育》国家教委基础教育改革与发展的方针政策l夕拓年第2期《全日制普通高级中学日语教学大纲》说明《全日制普通高级中学日语教学大纲》编订组,,为了进一步深化普通高中教育改革更好地适应社会主义现代化建设的需要国家教委.基础教育司制订了《全日制普通高级中学课程计划(试验))(以下简称《课程计划)在这个文,.件指导下编订了各学科新的普通高中教学大纲·,,《全日制普通高级中学日语教学大纲》与其他学科一样于l卯5年12月开始编订先后、、、,,.经过起草征求意见修改定稿和审核已由国家教委基教司颁行供教学试验使用,为了做好与初中日语课程的衔接新高中日语教学大纲的编订是在现
2、行《九年义务教育.初级中学日语教学大纲》和《全日制中学日语教学大纲》的基础上进行的编订后的大纲分为、、、、、六个部分:一教学目的;二课程安排;三教学目标;四教学内容;五教学中应注意的几个、.,,、问题;六考试和考查此外正文后设与教学内容有关的附录包括三项内容(词汇表语法。项目表和日常交际用语)、一关于教学目的“,,新高中日语教学大纲指出:高级中学日语的教学目的是在初中阶段学习的基础上、、、,,进一步对学生进行听说读写的基本训练提高在口头上和书面上运用日语的能力为.,进一步学习和运用打好基础同时通过教学扩大学生的语言文化视野以利于发展思维和提高文化素质”..这一教学目
3、的是根据《课程计划》的要求提出的其中强调以下三点:.1高中日语教学要在初中阶段学习的基础上进行,、.在实行九年义务教育制度之前中学日语教学大纲包括初高中两个部分《课程计划》中“”.,明确指出:因此普通高中是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育这次重新编,订高中日语教学大纲要在初中的基础之上进行高中日语教学也要在初中的基础上有所提.,,.高但是高中阶段的日语教学仍旧是打基础只是比初中阶段高了一层.2提高在口头上和书面上运用日语的能力,,现行全日制中学日语教学大纲在以往的教学计划指导下强调精讲语言基础知识高中.,阶段侧重培养阅读能力然而随着外语教学理论研究的深人发展
4、以及国际交往的日益增,.多社会需求对外语教学提出了更高的要求新高中日语教学大纲立足于我国中学日语教学,,、的实际需要以国际上先进的外语教学理论为指导改变以传授语法为主侧重阅读的教学,,、、、方式在教学目的和要求上强调不仅传授日语的语言知识还要使学生在听说读写四,.项技能上得到全面发展提高运用日语进行交际的能力为了体现外语教学改革中的交际教,.学思想九年义务教育初中日语教学大纲中已经增加了有关的内容为了做好与初中的衔,,接高中阶段也要继续在培养实际运用日语的能力上提出要求以便将这一教学改革贯彻始.终.,3扩大文化视野发展思维和提高文化素质,.,语言是文化的重要载体与文
5、化有着密不可分的联系这一点在日趋繁荣的国际文、··《学科教育》国家教委基础教育改革与发展的方针政策1望天i年第12期化交往中被越来越多的人所认识。教给学生一门外语,就是帮助他们打开了一扇扩大视野的。,.窗户在学好这门外语的同时还必须了解所学语言国家的社会文化否则就难以正确理解。,.对方语言的意思和准确表达自己的思想因此处理好语言和文化的关系至关重要在学习语言和了解别国社会文化的过程中,学生的思维能力也会得到发展,通过反思加深对本国、本民族文化的理解,从而提高自身的文化素质.二、关于课程安排,.由于全国推行5天工作制新高中日语教学大纲的课时比现行大纲有所减少变化如下:
6、现行大纲新大纲高一义课时)x周)=170课时叹课时)X3义周)=l钓课时斌高二《课时)x周),136课时义课时)x3义周)=105课时斌高三叹课时)x周),%课时《课时)x周)=l以课时域斌总计如2课时洲9课时三、关于教学目标“,《课程计划》指出:普通高中要有侧重地对学生实施升学预备教育或就业预备教育为高等学样输送合格的新生,为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量,为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础.”,,为了适应改革开放的新形势着眼于21世纪人才的培养必须改革以往的高中毕业后.,升大学的单一模式高中日语教学的目标也不能是单一的要为升人不同类别的高等
7、院校.,和准备从事不同职业的学生打好不同程度的日语基础为此新高中日语教学大纲将高一和高二作为必修课,高三作为必选课.教学目标也相应分为两级,并分别在听、说、读、写及语、、.、音词汇语法七个方面规定了较详细的教学要求和量化标准这些要求和标准为教材编写.教师教学和考试命题提供了依据由于外语的课时减少了,在制订两级教学目标时,降低了教学难度.例如,现行大纲规“”,定高中毕业为止要教学3X(X)个左右单词新高中日语教学大纲的第一级目标将其降至17X(),..个左右第二级目标降至1夕I)个左右语法项目等也有所减少这样做是为了有利于日语学科的生存和发展,稳定教学秩序.、四关
