《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》说明-论文.pdf

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1、《》·、·学科教育国家教委基础教育改革与发展的方针政策l卯6年第9期《全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)》说明《全日制普通高级中学生物教学大纲》编订组《全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)》(以下简称新大纲)已于今年6月颁.:布现将新大纲的主要内容和特点做如下说明新大纲的主要内容由六个部分组成:(l)教学目的;(2)课程安排;(3)教学目标和教学呐、。容;(4)教学中应该注意的几个问题;(5)考试考查及教学评估;(6)教学设备高中生物课程包括必修课和选修课.必修课的教学内容是高中阶段文科和理科全体学生

2、,必须学习的包括以下10个单元:绪论;生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物—的新陈代谢;生命活动的调节;生物的生殖和发育;遗传和变异;生物的进化;生物与环境;生态环境的保护.选修课是理科学生的必选课,其教学内容侧重于生物科学与人类的生存和发展有密切关系的基础知识,包括人体生命活动的调节和免疫、光能利用和生物固氮、微生物与、、.发酵工程细胞与细胞工程遗传与基因工程和生态环境及其保护与国家教委1990年颁布的《全日制中学生物学教学大纲(修订本)》(以下称原大纲)相,比:新大纲具有以下特点一、从指导思想上看,新大纲强

3、调适应培养21世纪我国社会主义现代化建设的各类人才.,,的需要在知识教育方面在重视打好基础的同时注意适当反映现代生物科学的特点和发,,展趋势;在思想教育方面在坚持辩证唯物主义和爱国主义教育的同时提出加强科学世界、、,观的教育科学态度的培养科学价值观教育和环境意识教育等;在能力培养方面在重视基,、、,本技能的训练培养学生的观察实验思维和自学能力的同时提出培养学生初步的研究能力和创造能力.二、对原大纲的知识体系做了较大的改变.原大纲中的必修课与选修课的教学内容基本,.上是重复的选修课基本上是复习初中生理卫生和高中生物必

4、修课的内容新大纲中必修课,,的教学内容主要讲述有关生命活动基本规律的基础知识而选修课的教学内容则侧重于讲.,述生命科学与人类的生存和发展有密切关系的基础知识因此新大纲中必修课与选修课之问不存在重复问题.、.,:即精三对教学内容中的知识点进行了适当更新更新教学内容的原则是把握基础性,,选教学内容;体现先进性即适当反映现代生物科学的新进展;加强实用性即适当增加联,系生产和生活实际的知识点;重视衔接性主要是重视与九年义务教育初中生物教学大纲的(上接第37页)、、二学生实验实习方面、,对学生实验划分为初步学会和学会两个层次

5、:实习的教学要求,,、初步学会:知道实验的目的和方法步骤能够按照要求完成实验在教师的辅导下实习.的任务,、,、,.:在教师指导下实习的原理能够独立地进行实验实习取得良好的效果学会懂得实验、··《学科教育》国家教委基础教育改革与发展的方针政策1卯6年第9期.,、、、衔接在必修课教学内容中增加了生物科学的新进展细胞的分化和衰老细胞的癌变内、、、、稳态动物行为产生的生理基础人类遗传病与优生现代生物进化观点简介生物的界级分类、人类的起源和发展、有害化学药品和重金属对生物的影响、环境与人体的健康、无公害绿、,、、、色食品生物

6、净化等知识点删掉了原生质的概念昆虫的激素调节生命的起源生物进化、.,的证据达尔文的生物进化学说等知识点在选修课教学内容中所安排的与人类生存和发,。展密切相关的生物科学知识大部分是原大纲中所没有的、.,四更加重视对学生科学素质的培养生物课作为一门科学课程其任务并非只是传授科学知识,而是要全面培养学生的科学素质,包括科学知识、科学态度、科学方法、科学手段、解决问题的能力等许多方面.新大纲在这方面做了较大的改进。.“’“,1在教学目的中明确提出要使学生掌握生物科学的一些基本方法具有较强的观察、实验、思维、自学能力,提高科

7、学素质。,.“”“,2在教学目标中明确提出养成实事求是的科学态度培养不断探求新知识的精神.”和合作精神...3增加了实验项目的数量和类型原大纲必修课部分只有5个实验新大纲必修课部分共安排学生实验24个(包括探究和实习),这些实验大都简便易行,并不需要昂贵的仪器和,.,药品而对于培养学生的科学素质却大有益处从实验的类型看原大纲中的实验大都是观,、、察实验;新大纲中增加了一些定性和定量分析实验如生物组织中可溶性糖脂肪蛋白质的、、、,鉴定酶的高效性和专一性DNA的粗提取与鉴定几种果蔬中Vc含量的测定等并适当安排了,、.一

8、些模拟探究实验如性状分离比例几率的模拟模拟通过分子杂交鉴定人猿问的亲缘关系等,,“此外新大纲中还增加了让学生自己设计实验的项目如植物的向性和感应性现象的实验设”、“,”,计和观察设计并制作小生态瓶观察生态系统的稳定性等以培养学生初步的研究能力和创造能力。、.“”、“五更加重视理论联系实际在必修课中增加了人类遗传病与优生环境污染对生物”、“”、“”,“的不利影