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1、、··《学科教育》国家教委基础教育改革与发展的方针政策侧1魏玉年第1期2全日制普通高级中学日语教学大纲供试脸用)国家教育委员会基拙教育司编仃外语是学习文化科学知识、进行国际交往、获取各方面信息的重要工具,对促进我国和世、.界各国人民的友好事业及经济科学文化的交流和发展都起着十分重要的作用为了提高整,、、个中华民族的思想道德素质和科学文化素质把我国建设成富强民主文明的社会主义现代化国家,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来,,要培养出大批有理想、有道德、有文、.,化有纪律并在不同程度上掌握一些外语的各方面人才因此把外语列为高级中学的一门基础学科.日语是我国高级中
2、学开设外语课的语种之一一教学目的高级中学日语的教学目的,是在初中阶段学习的基础上,进一步对学生进行听、说、读、,,写的基本训练提高在口头上和书面上运用日语的能力为进一步学习和运用日语打好基.,.础同时通过教学扩大学生的语言文化视野以利于发展思维和提高文化素质二课程安排.、高级中学日语学科分为必修课和必选课高中一二年级为必修课;高中三年级为必选.、、课高中一年级每周4课时;高中二级实科文科理科每周均为3课时;高中三年级实科年、、..每周2课时文科理科均为4课时高级中学日语学科授课总时数为297一抖9课时高级中学日语学科的课时分配如下:x二1高一年级4(课时)35(
3、周)40课时高二年级3(课时)`35(周)=105课时x26(周)=52课时高三年级实科2(课时)、文科理科4(课时)x26(周)=104课时三教学目标,全日制高级中学日语的教学目标分为两级:从一年级起学习两年(245课时)应达到第,.一级目标;学习三年(抖9课时)应达到第二级目标:高中日语教学的第一级目标如下(一)听.,.1能听懂课堂用语听懂教师用已学日语材料组织的授课内容、··《学科教育》国家教委基础教育改革与发展的方针政策卯年第期62、.能听懂教师用已学的日语材料讲解的课文内容概要以及围绕课文内容提出的问题.,、、.在口头交际中能听懂对方较规范的和课文程度
4、相当的讲解说明等,..4在没有生词或对生词已作解释的条件下能基本听懂和课文程度相当的短文听一,,.遍能理解大意听二至三遍能了解其中重要细节理解正确率达到70%(二)说..1能就课文内容进行叙述,.1能简单地复述与课文程度相当的短文内容要连贯..3能运用所学日常交际用语进行简单交谈.,.4能以日常生活中的某一内容为话题连贯地说出8一10个左右的句子(三)读.、、1能借助词典读懂生词率不超过3%程度略低于或相当于所学课文的不同题材和体裁的语言材料.读二至三遍能掌握其主要内容,理解正确率达到70%.、.1能够把握所读语言材料的主要逻辑关系空问和时间的顺序(四)写..1
5、能就与所学程度相当的文章内容笔头回答问题.、.2能围绕某一话题写出8句以上意思连贯通顺的短文.、,.3书写规范熟练标点使用正确(五)语音.、.1能正确熟练地根据声调符号朗读生词.,.2在会话及朗读课文时语音语调基本正确(六)词汇,.在初中掌握驯X)个左右词的基础上再掌握以刃个左右的词和一定数量的习惯用语要、,.求了解词性理解词意并能在交际中正确使用(七)语法,.在初中的基础上进一步掌握本大纲附录中语法项目表规定的内容,:高中日语教学的第二级目标是在第一级目标的基础上达到下列要求(一)听.,.1能听懂课堂用语听懂教师用已学日语材料组织的授课内容、.2能听懂教师用已
6、学的日语材料讲解的课文内容概要以及围绕课文内容提出的问题.,、、、3在口头交际中能听懂对方较规范的接近正常语速和课文程度相当的讲解说明等..,、4在没有生词或对生词已作解释的条件下能基本听懂接近正常语速和课文程度相当.,,.的短文听一遍能理解大意听二至三遍能了解其中重要细节理解正确率达到80%(二)说..1能以接近正常的语速叙述课文内容.,.2能复述程度与课文相当的短文内容要连贯..3能运用所学日常交际用语进行交谈.,.4能以日常生活中的某一内容为话题比较流畅地说出10一12个左右的句子(三)读、··《学科教育》国家教委甚础教育改革与发展的方针政策肠年第期2.、
7、、能借助词典读懂生词率不超过3%程度相当于所学课文的不同题材和体裁的语言材料读二至三遍能掌.握其主要内容,理解正确率达到劝%..、,.2能够把握所读语言材料的主要逻辑关系空间和时间顺序理解文章的主要内容(四)写..1能就与所学程度相当的文章内容笔头回答问题.、.2能围绕某一话题写出10句以上意思连贯通顺的短文.、,.3书写规范熟练标点使用正确(五)语音.。1能正确熟练地根据声调符号朗读生词.,.2在会话及朗读课文时语音语调基本正确(六)词汇,在初中掌握驯X】个左右词的基础上再掌握1仪心个词(包括第一级目标的8(X】个词)和一.、,.定数量的习惯用语要求了解词性理
8、解词意并能在交际中正确使
