《材料的巧用》-教学设计.doc

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1、《材料的巧用》教学设计一、教材分析1、 重点：培养学生的想象力和创造力。2、 难点：创造出有新意的作品。二、教学目标学习刨花拼贴的制作方法，制作出一幅美丽的刨花卡片。通过学习，培养学生的动手能力和想象力。三、课前准备学生：木材刨，铅笔刨，铅笔，卡纸，胶水，双面胶，剪刀。教师：范作。四、教学过程（一）出示范作，激发兴趣。同学们知道这些作品是怎么做成的吗？生活中的一些废弃物经过我们的巧妙的利用往往能变废为宝！这节课就让我们一起来学习刨花的巧用。揭题。（二）制作过程1、欣赏课本上的刨花图案，谈谈自己的感受。2、请学生谈谈这些作品是怎么做成的。3、教师讲解制作方法： 由于铅笔刨的不

2、同，包出的刨花也有不同，可以分两种方法进行制作。大片的刨花：放一放，设计好图形，拼贴出图形，再把胶水涂在刨花上。细沫的：可以先在纸上画画大的轮廓。涂上胶水，把细沫撒在胶水上。用一张白纸轻压。2、进行添画3、盖上白纸，轻轻的压一压。（三）示范制作花。1、 简单的画出轮廓。2、按轮廓线涂胶水。3、撒上刨花。4、盖上白纸，轻压。5、添画。（四）学生作业  启发学生创作出新颖的图案。贴出美丽的作品。教师巡视，教师帮助有困难的同学，发现好的作品即时进行师生互评。