课题巧用身边的材料.doc

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1、课题：《巧用身边的材料》（向慧玲）教学目标：1、让学生感受不同材料的质感，通过发现、巧用身边的材料进行设计实践，掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣2、培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。教学重点：学生感受、发现身边材料不同的质感，并在设计实践中巧妙运用，以表达自己的创作意图。难点：如何巧妙运用材料表达自己的创作意图。教学方法：观察法、讨论法、演示法和讲解法等。课前准备：（教师）课件、综合材料造型作品（学生）画纸、笔等自备的材料教学过程：一、导入1、以“鱼的造型非常丰富，如果表现时不用笔画，而是

2、用其他材料进行造型，你会用什么材料来做”来突出本课的特点，导入新课。2、出示各种材料的“鱼”的图片并提出问题：这些作品表现的都是鱼，艺术家们使用了不同的材料。你能说出这些“鱼”有什么不同吗？它们各自有什么巧妙之处？学生讨论，抽生个别回答。3、师总结：运用的材料不同，所制作出来的形状、质感也有不同，他们产生的美感有不同。如果我们利用身边的一些常见的材料就能做出很好的作品。4、师：我们生活中经常用到的还有那些材料呢？学生小组讨论，可能出现（塑料、麦杆、纸杯、磁带、牙签等）5、师：收集废弃物品进行改造，可以培养我们环境保护的意识。爱护环境，保护环境，爱惜环境。还

3、可以给我们的生活带来丰富乐趣。甚至还可以成为一个小小发明家哦！6、出示图片，介绍制作方法：①以点为主的制作方法②以面为主的材料③以线为主的制作方法A、构思B、制作C、调整）7、学生思考与实践，课堂练习：利用纸张的特性，设计制作一件作品。作品要求：a、充分利用了材料的特性；b、作品要体现自己的构想；c、作品要体现个性。8、教师及时指导，对学生有创意的设计构思与造型制作可进行讨论并鼓励。9、按小组完成作品，特别强调制作过程中的安全防护意识。10、展示学生作品。比较、评价各小组的创作，引导学生自评并评价他人的作品，交流创作感受。（自评、互评）11、教师总结