三年级语文上册10风筝导学案.doc

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1、10.风筝第一课时学习目标：1、认识5个生字，会写12个生字。能正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读做风筝、放风筝、找风筝的词语和句子。3、初步感知秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。重点难点：引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。一、回忆趣事激情导入1、回忆趣事，瞧我的精彩（三分钟说话）：同学们，放风筝是一项传统的娱乐活动，很多人喜爱，你放过风筝么？怎么放的？开心吗？2、谈话导入，引入文本：有一群

2、孩子也十分喜欢放风筝，在他们看来这是最大的乐事，让我们共同去感受他们的快乐好么？3、了解风筝，欣赏风筝。（出示资料袋，多媒体课件）二.出示目标（一）：学习目标：正确流利的朗读课文，感知课文围绕风筝写了哪些事儿？学习要求：读准字音，读通句子，边读边思考。温馨提示：朗读---感知---交流---展示1.大声朗读。2.当堂训练：课文围绕风筝写了哪些事儿？这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们()、()、()的事儿。3.板书：按事情发展的顺序:做风筝——放风筝——找风筝三、出示目标（二）：学习目标：勾画生字，学习重点的生字。学习方法：两人小组学习，认清字形

3、读准字音。温馨提示：合作学习---完成学习卡---相互改一改1、勾画生字。2、小组合作学习。3、出示学习卡.4、展示（上台）5、四人小组完成自行设计的练习。（当堂训练）四、出示目标（三）学习目标：朗读“做风筝、放风筝、找风筝”的句子，勾画难理解的词语。学习要求：找出“做风筝、放风筝、找风筝的句子，勾画词语，按要求完成学习卡。温馨提示：小组合作---展示---评价1、朗读句子。2、找词语3、按学习卡要求完成练习。4、评价5、当堂训练（略）五、拓展训练仿写：风筝飞起来了，我们的快乐也飞起来了。风筝飞起来了，我们的（）也飞起来了。风筝越飞越高，我们的快乐也就

4、越飞越高。风筝越飞越高，我们的（）也就越飞越高。六、总结，教师寄语童年是金色的阳光，童年是一首欢快的歌，童年的憧憬，童年的欢乐，永远留在我们的记忆里，愿同学们在童年，在金色的秋天里，留下一些有趣的故事。