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1、建设信息资源《中国教育信息化》编辑部:mis@moe.edu.cn谈校本信息资源库设计与实现吴新(重庆市第八中学现代教育技术中心,重庆400030)摘要:资源库建设一直是学校信息化建设的重点内容。传统的资源库建设途径主要有两条:外购和自建。本文提出的立足于学校教学实际需要的校本资源库建设,提出了一种新的建设思路:让一线教师成为主要的资源提供者与审核者,积少成多,推陈出新,建设满足教学实际需要的动态型校本资源库。关键词:资源库建设;校本资源库;设计;实现中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673-8454(2008)06-0070-03一、校本资源库建设的时代背景
2、多种教育资源库产品。其中比较知名资源很少。随着全球信息化浪潮的高涨和的产品有:K12教育资源库、中教育5.操作界面不够人性化知识经济的崛起,人类进入信息时星教育资源库、国之源多媒体网络教对资源的组织缺乏条理。用户查代。网络作为信息时代的基础设施,学资源库、同方基础教育知识仓库、找、搜索资源的手段单一。已经遍布全球。近几年在教育领域兴三辰影库等。这些产品从教育教学不起的校园网建设、“校校通”建设热同方面提供资源素材,为教师备课、三、校本资源库建设的技术背景潮,把教育现代化推进到一个崭新的上课提供了方便。在当前的网络和数据库技术的水平。借助网络开展教学已经成为一背景下,教育资
3、源库建设主要基于以种新的教学模式。围绕校园网建设展二、商品教育资源库存在的问题下两种数据存储和访问技术。开的“路”、“车”、“货”的大讨论,使得根据我校教师对多种商品教育1.目录方式教学资源库的重要性得到广泛认可。资源库的使用意见反馈,我们认为当这种方式是把资源素材按一定资源库建设取代硬件建设成为校园前由各企业开发的商品资源库存在标准分类,将其存储在服务器不同的网建设中的热门课题。以下几方面缺点。目录中,通过操作系统对资源进行管当前,从资源库建设的模式上,1.内容更新及软件升级缓慢理和操作。这种存储方式的特点是资主要有以下两方面特点。尤其是新课改后,教材版本众源管理直观、
4、简单。服务器通过超文1.参与资源库建设的组织层次多,甚至一所学校的各门学科所用的本传输协议(HTTP)或者文件传输协丰富教材版本都不相同。而目前绝大多数议(FTP)对用户提供资源访问,网络在我国,从国家级、省市级、区县资源库都只能依据一个或者两个教访问速度快,对硬件性能的要求低。级的单位最后到基层的学校,都在参材版本组织资源。但随之而来的是资源安全性差,易与教育资源库建设。国家级的教育资2.资源内容良莠不齐受病毒侵蚀,易被他人盗用和破坏。源库具有代表性的有中央电教馆教有些资源库只是将互联网上收目前采用这种存储方式的教育资源育资源库。省市级和区县级的教育资集的视频文件和图片
5、文件简单堆积库比较多,如:K12资源库、四结合资源库多数是依托各自的教育城域网,和分类。源库等。通过外购商品资源库进行资源再扩3.资源数量相对不足2.库存储方式充的方式进行建设,如笔者单位所在表面看每个资源库都号称几十这种方式是将资源素材以二进地区的教育城域网资源库。校级资源G甚至上百G,但落实到基本的学科制数据形式存储在数据库中,对教育库则主要是体现校本特点,弥补外购教学点,图片、视频、教案、课件、背景资源的管理都是基于对数据库的操资源库的不足。材料等分类资源却相对很少。作。所有的资源都以结构化的方式存2.商品资源库产品百花齐放4.资源没有经过一线教师教学储,数据间的关
6、联性强,并通过数据教育资源库具有广阔的市场前实践表产生关系映射。这种存储方式的特景,近几年,国内众多企业陆续推出真正对教育教学有帮助的精品点是资源管理效率高,定位准确,容70中国教育信息化/2008.6(基础教育)《中国教育信息化》发行部:cyl@moe.edu.cn信息资源建设易备份,能保证资源信息的完整性。到提高,在课堂教学中整合信息技术自身的软件开发能力。为今后开发其由于资源数据都存储在数据库中,安的意识得到增强,对信息技术的运用它教育教学软件奠定了基础。全性好,抗病毒能力强,并且对用户更加灵活与多样化,提高了教学效在资源素材建设方面,无论是新来讲,资源文件的存储方
7、式是透明益。的资源素材的创作还是现有资源的的,很难被盗用或直接访问。然而,由2.加强了教学资源在备课组、年再加工,信息技术教师都做了大量的于要把所有关于资源文件的信息都级组之间的共享工作。他们对Photoshop、3DMAX、存储在数据库中,必然对数据库性能通过校本资源库建设,学科教师Flash等媒体处理工具的娴熟运用,要求较高,必须保证大数据量资源的把自己以往原创、收集到的课件、教把资源素材打磨成了精品,同时也提读取和存储不会产生错误,同时也会案、试题等教学资源贡献出来,共享高了自身对媒体素材的创作、加工能延长访问时间,服务
