陕西省2017-2018学年高三教学质量检测数学(文)试题(一)(解析版).doc

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1、2018年陕西省高三教学质量检测试题(一)数学(文)第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设集合,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析:由已知得,,故,选B.考点:集合的运算.【此处有视频,请去附件查看】2.为复数的共轭复数,为虚数单位,且,则复数的虚部为()A.B.C.D.【答案】D【解析】试题分析:其虚部为,故选D.考点:复数的概念及运算.3.为了得到函数的图象,只需把函数的图象上所有的点A.向左平行移动个单位长度B.向右平行移动个单位长度C.向左平行移动个单

2、位长度D.向右平行移动个单位长度【答案】D【解析】试题分析:由题意,为得到函数的图象,只需把函数的图象上所有的点向右平行移动个单位长度,故选D.【考点】三角函数图象的平移【名师点睛】本题考查三角函数图象的平移,在函数的图象平移变换中要注意“”的影响,变换有两种顺序:一种的图象向左平移个单位得的图象,再把横坐标变为原来的倍,纵坐标不变,得的图象,另一种是把的图象横坐标变为原来的倍,纵坐标不变,得的图象,再向左平移个单位得的图象.4.设等差数列的前项和为,若,则的值为()A.27B.36C.45D.54【答案】D【解析】试题分析:由得,故,故应选D.考点:等差数列的通项公式

3、与前项和公式.5.设x∈R,定义符号函数,则函数=的图象大致是()A.B.C.D.【答案】C【解析】函数f(x)=

4、x

5、sgnx==x,故函数f(x)=

6、x

7、sgnx的图象为y=x所在的直线,故答案为C.6.《九章算术》中,将底面是直角三角形,且侧棱与底面垂直的三棱柱称之为“堑堵”,已知某“堑堵”的三视图如图所示,正视图是等腰直角三角形,则该“堑堵”的表面积为()A.B.C.D.【答案】D【解析】由题可知,该几何体的底面为等腰直角三角形,等腰直角三角形的斜边长为2,腰长为,棱柱的高为2.所以其侧面积S=2×2+2×2=4+4,故选C.7.若变量满足约束条件,则的最大值为

8、()A.1B.2C.3D.4【答案】C【解析】依题意可画出可行域如下:联立,可得交点(2,-1),如图所示,当经过点(2,-1)时,z最大为3.故选C.点睛:线性规划的实质是把代数问题几何化,即数形结合的思想.需要注意的是:一、准确无误地作出可行域;二、画标准函数所对应的直线时,要注意与约束条件中的直线的斜率进行比较,避免出错;三、一般情况下,目标函数的最大或最小会在可行域的端点或边界上取得.8.若程序框图如图所示,则该程序运行后输出k的值是( )A.5B.6C.7D.8【答案】A【解析】试题分析:第一次循环运算:;第二次:;第三次:;第四次:;第五次:,这时符合条件输

9、出,故选A.考点:算法初步.9.设函数,则下列结论正确的是()A.函数上单调递增B.函数上单调递减C.若,则函数的图象在点处的切线方程为y=10D.若b=0,则函数的图象与直线y=10只有一个公共点【答案】C【解析】试题分析:∵,∴,令,即,∴或,∴函数在和上为增函数,令,即,∴,∴函数在上为减函数,∴排除A、B答案;当时,,,∴曲线的切点为,∵,∴,∴,故C正确;当时,,∴,∴,∴函数在和上为增函数,在上为减函数,且,,∴函数的极大值为16,极小值为-16,∴函数的图象与直线y=10有三个公共点,故D错;综上可得,答案选C.考点:利用导数求曲线的切线、函数的单调性、函

10、数的极值和最值.【方法点睛】1.导数的几何意义:函数在在点处的导数的几何意义,就是曲线在点处的切线的斜率,即斜率为,过点P的切线方程为.2.函数单调性的判断:函数在某个区间内可导,如果,那么在这个区间内单调递增;如果,那么在这个区间内单调递减.10.从1,2,3,4这四个数字中,任取两个不同的数字构成一个两位数,则这个两位数大于30的概率为()A.B.C.D.【答案】A【解析】所有可能为12,21,13,31,14,41,23,32,24,42,34,43共12个,满足条件的有6个.所以概率为选A点睛:古典概型中基本事件数的探求方法(1)列举法.(2)树状图法:适合于较

11、为复杂的问题中的基本事件的探求.对于基本事件有“有序”与“无序”区别的题目,常采用树状图法.(3)列表法:适用于多元素基本事件的求解问题,通过列表把复杂的题目简单化、抽象的题目具体化.(4)排列组合法:适用于限制条件较多且元素数目较多的题目.11.已知定义在上的函数对任意都满足,且当时,,则函数的零点个数为()A.2B.3C.4D.5【答案】B【解析】【详解】当时,则,此时有,∵,∴,∴函数是周期为2的周期函数.令,则,由题意得函数的零点个数即为函数的图象与函数的图象交点的个数.在同一坐标系内画出函数和函数的图象(如图所示),结合图象可得

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