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时间:2020-04-07
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1、Lesson95教学设计示例(一)一、教学内容:使学生熟练掌握一般现在时,以及英文书信的书写格式。二、教具:录音机、明信片三、课堂教学设计1.学生作值日报告。2.教师复习Whereareyoufrom?Whatdoyouspeak?DoyouspeakFrench?等等。或者教师复习课文第94课第2部分的对话,并让学生演示对话内容。3.教师拿出一张明信片,在黑板上把明信片的基本格式画下来,同时教学新单词postcard。教学Dear….和Lovefrom…并向学生解释lovefrom仅限于家庭成员及好朋友之间使用。教师
2、向学生讲明用英语书写地址的方法。并提醒学生,写地址的时候,要把单位或地区小的信在前面,大的写在后面。然后举例并写在黑板上。4.教师放课文录音,并提出问题。学生回答完问题之后再放一遍录音,让学生听读同步进行。请学生把课文的英文信件翻译成中文,并向学生解释LinclonDrive是指林肯大街。5.让学生独立完成课文第二部分练习,然后两人一组核对答案。让学生把错误的答案改正过来。6.教师指导和帮助学生完成课文第三部分练习,要求学生想象一个情景为自己是Jo,正在和Lily打电话。然后让学生就这个想象的情景编一个对话,并把它写下
3、来。最后学生相互之间演练自编的对话。7.教师总结明信片的书写格式以及日常的词组和短语。8.教师指导学生共同完成课后练习。9.教师布置家庭作业:让学生用学过的明信片的格式,给自己的好朋友写一张明信片,然后再送给朋友的面前,让朋友改正自己的语法错误。四.课堂交际用语 Lesson95教学设计示例(二)TeachingObjectivesTheexpressionsofplace.MainPointsNewwords:teach,postcard,dinner,soon,stay.DifficultPointsHowtou
4、setheSimplePresentTensecorrectly.TeachingAidsatape-recorder,tapes,pictures.TeachingProcedureStep1Revision1.Adutyreport.2.ReviseWhereareyoufrom?Whatdoyouspeak?DoyouspeakFrench?etc.Step2Presentation1.Drawthe“writing”sideofapostcardontheBb.Andteachershowtherealcard
5、toSs,teachthewordpostcard.AndExplainthatLovefrom…isonlyusedbetweenfamilymembersandgoodfriends.2.PointoutthewaytowriteanaddressinEnglish.Notethatthenameofthepersoncomesfirst.WritetheschooladdressontheBb,e.g.:MissLiManhua No.27MiddleSchool DonghuamenStreet Beijing
6、,100009 People’sRepublicofChina3.Getthestudentstowritetheirownaddress,andchecktheirworkeachother.Step3Read1.Beforeplayingthetape,letthestudentsreadthequestions.2.Thengivethemseveralminutestoscanthepostcardfortheanswers.Atlastplaythetape,studentslistenandrepeat.3
7、.havethestudentstranslateLily’sletterintoChinese.Step4Practise1.Studentsworkaloneandthenchecktheanswersinpairs.2.Getthestudentstocorrect“Wrong”answers.Step5Talkandwrite1.revisesometelephonegreetings.2.havethestudentsworkinpairsandwritetheirtelephoneconversation.
8、3.chooseseveralpairstoactouttheirdialoguefortheclass.4.astheypractise,remindthestudentstopayattentiontotheirintonation.5.tellthestudentsinChinesethateventhoughitisaph
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