鄂三级语文上册备课优秀教案.doc

《鄂三级语文上册备课优秀教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第二单元单元主题：学习生活内容简介：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，即道出了学习生活的艰辛，也提示了只有勤奋才能有收获的人生哲理。本单元选编了三篇课文，三篇课文都很贴近学生的生活。《日记一则》讲述了小作者得到一本好书，欣赏一首好诗后的喜悦。细读《煮书》自会明白，书是人类的朋友，教师是学生的朋友。《红马的故事》能让人充分感受到师生间的和谐，快乐。古诗《鹿柴》描述了夕阳下的空山身林幽静的景色。感受王维“诗中有画，画中有诗”的创作风格。语文乐园中“我来试试”通过引导学生辨别与“姓”氏相关的多音字，读成语，读名言警句和读

2、《一张便条》，使其发现语言的某些特点，积累语言和运用语言并学会学便条。“探究与发现”让学生在课文里找有成语的句子，积累和运用成语。口语交际的话题是“我的爱好”，可涉及学习生活的各个方面，只要是能给孩子带来乐趣的，教师要像《红马的故事》中的那位老师那样给学生鼓励，为其个性的形成奠定良好的基础。习作的话题“我喜欢”和口语交际的内容相似，但各有侧重。“我的爱好”以带来了哪些乐趣为重点展开交流，“我喜欢”则以为什么喜欢为重点，其内容还可以拓展，可更丰富些。综合性学习通过搜集名言警句制作小书签，既可丰富语言，又可陶冶情操。教学

3、中，引导学生结合生活实际从课文中体会“好读书、读好书、读书好”的乐趣，并培养良好的学习习惯，掌握正确的读书、学习的方法，激发学生的兴趣。同时注意培养学生联系上下文理解关键词句的能力。55/31学习目标：学会生字30个，会认32个。能正确流利地朗读课文，背诵部分课文。了解课文主要内容，理解课文体会“好读书、读好书、读书好”的乐趣。课时安排：总课时：15课时日记一则2课时煮书2课时红马的故事2课时古诗诵读1课时语文乐园（二）3课时习作3课时单元测试2课时主备人：张玉斌4日记一则学习目标：55/311、学会10个字，会认7

4、个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解“高低不平、崎岖、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等词语。2、正确流利地朗读课文。背诵《唱歌的小河》。3、通过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。教学重难点：1、理解《唱歌的小河》一诗既是重点也是难点。2、感受文中小作者从好诗中所感受的勇往直前的奋斗精神对自己的影响是难点。教学方法：三阶段情景教学模式（感知—理解—深化）教学准备：教学时间：二课时教学过程：第一课时（）学习内容：初读课文，了解主要

5、内容；学习生字新词及部分课文内容。一、导入同学们，世界著称名文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。的确如此，一本好书可以让我们开阔眼界，陶冶性情，感受真善美的魅力，走在由一本好书搭成的阶梯上，你会逐渐成为一个知识渊博的、高尚的人。今天，我们学习一篇课文，看看作者读了一本好书后，有哪些感受。二、板书课题，指导“则”的读音及意思三、初读课文，学习生字词。1．生自由小声读课文，把不认识的字圈出来，借助随文的两类生字表或工具书读准字音。2．同桌互读随文的两类字，重点指导读准“则、诗、55/31昼、伯、斗”的字音。3．

6、借助生字卡片检察学生对生字词的掌握情况。4．指多名学生分段读文章，教师相机指导正音。四、初读全文，感知文意。1．学生轻声读文，边读边想：这则日记写了些什么？在不明白的方做上记号。2．全班交流。（1）这则日记写了些什么？（2还有什么不懂的？五、抓住“情”线，研读文本1、学生自由读课文，用“~~~~~”画出“我”十分喜欢《唱歌的小河》的语句。2、全班交流。3、师引导生体会作者在表达上的特点。六、师设疑，引发学生的阅读期待师：作者如此喜爱的《唱歌的小河》到底写了什么内容？咱们下节课接着学习。七、布置作业。1.书写生字。2.

7、朗读课文。第二课时（）学习内容：一、导入好书是生活中最宝贵的财富之一。《日记一则》中的小作者得到了一本好书，他是那么喜欢它，以至于把其中的《唱歌的小河》读了一遍又一遍。《唱歌的小河》到底写了些什么，让小作者爱不释手？让我们一起到书里去找答案吧。55/31二、初步感知诗意，理清作者读诗后的感受三、学习理解儿童诗《唱歌的小河》1．指名读第1节，说说：小河一边走，一边唱，它的歌中会唱什么？2．小河遇到一块大石头，想想：此时会想些什么？3．指导读第1节。4．过渡到第2、3节。四、学习第3段（作者读后的感想）五、深化总结在学习

8、生活中，我们会遇到很多这样或那样的困难。希望大家像小河一样正视困难，克服困难，向着自己的目标勇住直前，……六、学习作者的写作方法七、作业板书设计：送书（《唱歌的小河》）丁伯伯“我”谢谢55/31教学反思：5煮书学习目标：1、学会10个生字，会认9个生字，读准字音。2、学习用普通话正确流利地分角色读课文。3、通过朗读课文，知道读书的方法，逐步认识