鄂三年级语文上册备课教案

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1、第七单元教材分析它，既看不见，也摸不着，但我们却如此真实地感受到它的存在。因为有了它，平凡的变得杰出；因为有了它，懦弱的变得勇敢；因为有了它，不幸的变得幸运；因为有了它，我们心中涌出了无限嘚感动。它是一种品质——坚韧，顽强。本单元是以“坚韧、顽强”为话题组织材料的。三篇课文为我们讲述了三个动人的故事。《山茶花》的美丽源于花骨朵一个月又一个月，一季又一季的准备。《微笑着面对一切》的桑兰，让我们无比钦佩。通过《一次著名的冲刺》，我们认识了虽败犹荣的杜伦多.派特利。通过本组课文的教学，要让学生感受到坚强嘚力量，激发

2、学生热爱生活嘚情感，培养坚强嘚意志。古诗《望天门山》通过对天门山景象的描绘，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了乐观豪迈的情感。语文乐园“我来试试”让学生积累几组同义词，了解口头语与书面语；了解与“坚韧、顽强”有关的成语；积累有关坚韧顽强的名人名言；读成语故事《精卫填海》，认识精卫鸟的坚韧。“探究与发现”读桑兰的话，体会语言的力量，并让学生再自己寻找、发现课文中富有激情、给人力量、让人感动的语句。口语交际的话题是“我很勇敢”，让学生谈一谈自己面对困难时勇敢的表现，鼓励学生不怕困难，战胜自我。本单元的习作是写“我们的

3、运动会”，要求学生通过细致的观察写出运动会会上各种人物的表现。教学中，教师应引导学生从语言文字入手，体会文中蕴含的思想感情和人生哲理，在语言训练方面，应关注句式的训练，认真读懂每句话，利用典型段落加强段嘚训练，落实三年级嘚重点训练项目。173课时安排：总课时：14课时19山茶花2课时20微笑着面对一切2课时21一次著名嘚冲刺2课时古诗诵读望天门山1课时语文乐园（七）5课时单元测试2课时主备人：张玉斌17319、山茶花学习目标：知识与技能：１、学会７个字及其组成的词语，认识７个字。２、学习文中出现的比喻句，了解

4、设问句和反问句。３、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。过程与方法：以独立探究为主，教师适时予以指导，在重点处组织学生合作探究学习，并辅以图片帮助学生理解课文，引导学生在读中感悟。情感、态度与价值观：通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精神。教学重难点：体会山茶花的美，学习山茶花坚忍、顽强的精神。教学重点：引导学生体会山茶花的色彩、形态的美和坚韧、顽强的精神。教学难点：体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精神。教学时间：２课时教学方法：173第一课时（85）教学过程：一

5、、激趣导入同学们，你们见过山茶花吗？大家一定想看看美丽的山茶花吧！今天，我们就来学习１９课《山茶花》，一起领略山茶花的美丽吧！板书课题：１９、信任齐读课题二、初读课文，扫清学习障碍１、自由读课文。要求：读准字音，读正确课文。２、指名分段朗读课文。３、师生共同正音、纠错。三、写字指导１、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。２、小组内交流。３、将比较难记和易错的字在全班交流。四、交流学习体会，初步感知课文１、检查生字学习情况。173（１）指名分段朗读课文。（２）师生共同评议。２、默读课文。思考：通过读课文你

6、都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。３、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。４、全班交流。５、教师整理学生提出的问题。（较简单的问题当场解决）五、课堂练习抄写生字词。第二课时（86）教学过程：一、复习导入：通过上节课的学习，我们初步感受到了山茶花的美丽，大家也提出了许多有价值的问题，今天这节课，我们就一起来寻求这些问题的答案，一起来探究山茶花到底美在哪？二、自主学习、合作探究　　１、自由读课文。思考：山茶花美在哪里？173仔细阅读课文，把你找

7、到的词语和句子划下来，并多读几遍。２、教学课文２、３段。（１）由学生回答导入。（教学第２段）从这一段中你都收集到了哪些信息？引导学生说出山茶花树枝上有许多种颜色，甚至一朵花上也颜色不同。读了这一段，你能用一个词形容山茶花给你的感受吗？（姹紫嫣红、五彩缤纷）说得真好，姹紫嫣红、五彩缤纷的山茶花多美啊！你能把这种感受读出来吗？　　（２）教学第３段。在众多颜色中作者为我们介绍了三种颜色，你最喜欢哪一种颜色呢？为什么？小组交流，并把自己找到的句子读给组内的同学听一听。①   引导学生说出自己喜欢的原因，同时指导学生朗

8、读。师：从你们的朗读中我也感受到了山茶花的美丽，大家想看看美丽的山茶花吗？（出示图片）生齐读课文。②   出示三句话，这三句话有什么特点。（都是比喻句）你从哪里看出来的呢？（像、仿佛、是）你能用这种方法描写红色和紫色的山茶花吗？③   除了颜色，我们还能从哪里感受到山茶花的美？173引导学生找到描写山茶花花型的句子，让学生谈谈自己的感受，并指导学生把自己的感受通过朗读表达出来。师：多美丽的山茶花啊！