鄂教小学三级上册音乐教案.doc

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1、第一单元教材分析:本单元以“老师您好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意,通过歌唱表达对老师的热爱之情。教学目标:知识与技能:1、能学会《老师最理解我》,并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲,进行歌表演,从中体会师生同乐的愉悦。2、认真聆听歌曲《我爱米兰》,感受歌曲表现的情绪。欣赏歌曲,学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》。过程与方法:运用情境教学法,让学生易于理解和表现。情感、态度、价值观:体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对教师的热爱、尊敬的感

2、情在歌声中充分体现出来。教学重难点:1、学唱《老师最理解我》;2、能用饱满的情绪进行歌唱。教学准备:三角铁、响板、电子琴教学安排:四课时教学过程:第一课时《老师最理解我》一、谈话导入:引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗?那么你们喜欢老师吗?你有什么话要对老师说吗?板书歌曲:老师最理解我。二、新课1、发音练习:1234567doremifasollasi2、节奏练习:三角铁:×―――11碰钟:×-1×-11响板:×××1×××113、学唱歌曲①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪;②用自己语言表达一下对老师的感谢,然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲;③解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱

3、谱;④跟琴分句演唱歌曲,注意音准把握;⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲,找出难点;4、采用多种形式,巩固歌曲。三、进行歌曲表演老师和学生进行对唱的方式演唱,将每句的前半句由老师唱,后半部分跟琴演唱。四、课堂小结本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌,并且进行了歌表演,同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱,好好学习吧。第二课时《我爱米兰》教学目标1.通过聆听歌曲《我爱米兰》,激发学生对老师的崇敬之情。2.通过教学对音乐情绪的对比有一定的认识。教学重、难点通过聆听欣赏歌曲《我爱米兰》,激发学生对老师的崇敬之情。教材分析《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构,大调式,4/4拍。这是一首充满朝气的校

4、园歌曲,以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美,歌词简练、纯朴,表达了学生对老师的真挚情感。教学过程一、导入1.教师导语:每年9月的第一个节日是什么节日?(教师节)2.同学们先看看,老师为老师的老师准备了一个精美的贺卡。二、新课学习1.教师导语:今天老师还带来了一首好听的歌曲《我爱米兰》,我们一起把这首歌曲送给所有可敬可爱的老师们!2.聆听歌曲《我爱米兰》。教师可提出聆听要求:让学生初步聆听歌曲,并感受歌曲的情绪和节奏,注意歌曲表现的内容。3.请学生谈谈听后的感受和联想。(学生可以回答出歌曲演唱的内容,如果说不出歌曲的情绪,教师可以启发学生歌曲充满朝气,充分表达了学生尊敬、热爱老

5、师的情感。)4.教师提问:为什么把老师比喻成米兰呢?(学生可能不太了解米兰这一植物,因此回答这个问题会有些困难,教师可以播放米兰花这一植物的图片,让学生初步了解,然后再做讲解。)5.教师讲解:很多花都是在春天开放,争奇斗艳,而米兰呢,却是在夏秋才开花。它的花不是像牡丹、菊花那么显眼好看,它的花是小小的,像米粒大,但是它的花很香。虽然没很多人赞扬米兰,但是它仍旧悄悄开放,装扮着大自然这个大花园!把老师比做米兰,默默无闻地工作着,不求回报,把自己的爱献给了他们热爱的孩子们!6.同学们,你们知道吗?在边远、贫困地区,因为学生要住校,老师们不但要给学生上课,还要照顾学生的生活起居,就像妈妈

6、一样。7.再次欣赏《我爱米兰》。教师可提出聆听要求:敬爱的老师就像悄悄绽放的米兰,默默地付出,不求回报。再聆听一遍歌曲,伴着歌声,请你想一想,我们能为老师做些什么呢?(学生可能回答,能为老师打扫教室,能为老师当好小助手,不惹老师生气,教师要对学生回答的答案加以鼓励和肯定。)8.第三次播放歌曲《我爱米兰》,学生小声跟唱。教师要求:学生在随音乐跟唱过程中,要求学生轻声、高位置,并且要情绪饱满地演唱。9.教师提问:除了歌曲中唱到的把老师比喻成米兰,你们知道人们经常还把老师比做什么吗?(学生可能回答把教师比喻成妈妈,其他答案教师可以做补充,如春蚕、蜡烛。)10.教师讲解:人们经常用春蚕和红

7、烛来形容老师的这种奉献精神。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!(可稍做讲解:毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!)四、课堂小结今天,同学们给老师过了一个令人难忘的教师节。作为一名教师我感到无比的光荣和自豪,我会像所有的老师一样,更加努力地工作,为我们的国家培养出更多更好的优秀人才。第三课时《四季啊!我在想》一、解题直接导入同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中,挑选出来米兰作为歌曲的主题呢?从而板书课题。二、听一听

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