鄂教版五年级（上册）音乐教案

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1、鄂教版五年级上册音乐教案二0一0年九月 第二单元难忘的岁月第一课时唱一唱《红星歌》教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行取得雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。3、练习二声部合唱一、组织教学：二、新歌学唱：1、分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们认识他们吗？谁来讲一讲他们的故事？2.教师：简介人物及历史背景。潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。（放录音《红星歌》）战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更

2、是坚定地跟着党走的典范。3、放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？4、再次听录音，请同学们划着拍来听；5、教师范唱。6、教师弹一句学生唱一句。7、学生跟着录音唱。8、歌曲的处理分析：1）听一遍录音，让学生谈谈歌曲的情绪。完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。你了解《红星歌》的真正含义吗？2）“〉”重音记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。9）分成二组尝试二声部合唱。三、创作活动：学生边走步边演唱歌曲。（让学生充分体会进行曲的风格特点）四、总结同学们，你们现在有好吃的有好穿的，还在这么宽敞明亮的教室里学习，多

3、么幸福呀！大家不要忘了你们现在拥有的一切，有一部分是我们这些小战士用鲜血和生命换来的！好好珍惜现在的幸福生活吧！ 第二课时欣赏《游击队歌》                             教学目标：   1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。    2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。    3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。    教学设想：通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性地表现歌曲《游击队歌》。    教学准备：    

4、 1、钢琴、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具（大刀、步枪、红缨枪）。     2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料。    教学过程：     一、组织教学      播放歌曲〈歌唱祖国〉，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。     二、导入      1、正如歌曲〈歌唱祖国。中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影〈平原游击队〉的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？              2、在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国

5、人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。       三、新课教学       1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。       2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。要求：　　引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。       3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。要求：　　引导学生分

6、析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。       4、学唱歌曲。     （1）视唱曲谱。              教师完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱）              学生随教师模唱。（连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要唱出来。）跟不上的同学可以用啦啦啦来唱（2）填唱歌词。         学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词（3）随琴完整演出全曲（4）歌曲处理。              我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？             学生 （讨论）。        

7、      教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏，并指挥全体学生齐唱。              5、创造性地表现歌曲              请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来创作、表现歌曲？大家分组讨论，要注意与音乐的有机结合，，老师这里准备了一些物品（纸、彩笔、部分打击乐器如小鼓和双响筒、红缨枪及步枪的模型等），大家可以根据需要来选择。              （1）学生分组讨论。              教师巡回指导，启发学生开阔思路，根据自身实际进行创作。              （2）学生分组展示表演。              表

8、演组：两个同学分别拿大刀、红缨枪等模型走在青纱帐里（要按照音乐的节奏走），其他同