科学探究能力评价方法探讨.ppt

《科学探究能力评价方法探讨.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、科学探究能力评价方法探讨西南师范大学物理系《物理教学探讨》杂志社赵保钢科学探究能力评价方法探讨一、高中物理新课程对科学探究的要求二、科学探究的形成性评价三、科学探究的终结性评价四、科学探究能力考试的发展趋势一、高中物理新课程对科学探究的要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识

2、的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。——《基础教育课程改革纲要》2001年7月改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。——《基础教育课程改革纲要》2001年7月物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程各

3、个模块都安排了一些典型的科学探究或物理实验。高中学生应该在科学探究和物理实验中达到以下要求（7个要素，27条）提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，评估交流与合作——《普通高中物理课程标准》例1：提出问题能发现与物理学有关的问题；从物理学的角度较明确地表述这些问题；认识到发现问题和提出问题的意义。提出问题发现问题对探究的认识书面表述口头表述明确表述问题例2：制定计划与设计实验知道实验目的和已有条件，制定实验方案；尝试选择实验方法及所需要的装置与器材；考虑实验

4、的变量及其控制方法；认识到制定计划的作用。通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。（物理1）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。（物理2）通过实验探究变压器的电压与匝数的关系。（选修2-1）通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律（选修3-1）……高中物理课程标准中的科学探究高中物理课程标准有关评价的建议1、强调评价在促进学生发展中的作用2、重视学习过程的评价，重视对科学探究能力的评价3、倡导评价方式多样化，对形成性评价和终结性评价给予同样重视……二、科学探究的形成性评价按科学

5、探究活动的特点，科学探究的形成性评价可以分三个阶段进行。1、探究活动前期，主要包括：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验2、探究活动中期，主要包括：进行实验与收集数据，交流与合作3、探究活动前后期，主要包括：分析与论证，评估以对“提出问题“进行评价为例例1：评价标准以观察和科学概念为基础，提出能通过科学探究回答的问题或检验的假说。A：科学知识的运用N：探究的特征C：交流6分A）提供与探究问题相联系的直接的理论基础，以及最时宜的背景科学知识或初步观察。N）提出探究科学关系或者界定科学关系的问题或假

6、说（例如：相互作用，从属，相关，因果关系等）。C）表述的问题或假说以及背景信息的说明，足以使人联想到具体的探究程序。5分A）提供的背景科学知识或初步观察与探究问题相联系。N）提出的探究问题或假说基本指向科学关系（例如：相互作用，从属，相关，因果关系）C）表述的问题或假说以及有关背景信息的说明，足以暗示出特定的探究程序。4分A）提供的背景科学知识或初步观察与探究有关。N）提出的问题或假说能通过科学调查收集数据来回答或检验。C）表述的问题或假说以及背景信息的说明，足以清楚地暗示科学探究的方向。3分A）提

7、供的背景科学知识或初步的观察不切题或不完整。N）提出的探究问题或假说能用数据回答或检验，但不能直接回答或验证。C）表述的问题或假说以及背景信息的说明可以理解，但不能暗示探究的方向。2分A）提供的背景科学知识或初步的观察不适当或有实质性的错误。N）提出的问题或假说不能利用数据进行探究。C）问题、假说或背景信息不清楚。1分A）陈述的问题或假说没有背景信息支N）提出的问题或假说不能回答或检验C）没有背景信息。例2：评价标准未达标准达到标准超过标准描述了背景知识或初步观察，但不完整或只有部分与探究相关。描述

8、了与探究相关的背景知识或初步观察。描述了最重要的背景知识，并且表明这些知识是如何与探究问题相联系的。写出了能够探究的问题或假设，但不能够直接回答或检验。写出了能够通过科学探究与收集数据回答或检验的问题或假设。写出着眼于科学联系的问题或假设。描述了问题或假设，但背景信息不明确描述了问题或假设，背景清楚，读者能够猜出将要进行何种探究。描述了问题或假设，背景清楚，读者能够预测部分探究步骤。例3：评价标准提出问题或假设线索与线索联系的提问要达到标准，需要做到科学知识的运用：与