立足学生成才做一名“五心”级班主任-论文.pdf

《立足学生成才做一名“五心”级班主任-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、【才·识】【德育与戍才】立足学生成才做一名“五心”级班主任江苏苏州●林琴芳班主任是一个班的组织者、教育者和指导者。在教育教学工生着想。前苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱作中班主任对全班同学的学习、思想、生活负责。回顾十多年来的他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”，孩子的心灵都是纯洁的，班主任工作，我深刻体会到“人师难求”的含义。但是我认为，只要只要你对他好，他也会对你好。因此，在工作中班主任一定要用尽力做到“五心”，要想成为一个优秀的班主任并不难。自己的爱去关心、呵护每一个学生。我们在对待学困生的时候，一、信心是做好班主

2、任工作之本尤其要关注学生的情感，以转变学生的非智力因素为切入口，绝任何一个群体总有左、中、右三种人，一个班级也不例外。面不能因为他们基础差就给他们戴上“差生”的帽子，这对于他们对基础较差的学生，班主任首先要对自己的班级有信心，相信通来说无疑是雪上加霜，本来他们在家时家长经常会批评他们，自过自己的努力、学生的配合，一定可以组建班风优良的班集体。己也觉得处于弱势，如果班主任再乱扣帽子，就会让他们破罐子我曾经做过一个班级的班主任，班级里有一个四个同学组合而破摔，自己把自己放弃了，甚至还会带动另一些不自觉的学生，成的小团体。这个小团体经常在

3、班级欺侮个子小的同学，上课故后果不堪设想!班主任要“以情感人”，用自己的真心去感动他意不遵守课堂纪律，作业不完成，以至于任课老师经常来告状，们，进而引导和教育他们，不给他们乱贴标签，和他们真诚相待，同学见了他们更是躲之唯恐不及。为了扭转班风，我首先通过班多了解和关心他们的学习和生活，才能深入了解他们暂时落后级里的学生了解他们四个人当中哪一个是领头的，先做好他的的原因，才能“对症下药”。我曾教过一个初三男生，他六年级时思想工作，经常找他聊天，关心他的学习与生活，然后鼓励他带父母离异，父亲再婚，母亲对他不闻不问，他只能和爷爷奶奶生领其他

4、三人回归正轨。利用班会课的时间在班里多次不指名地活在一起。也就从那时开始，本来基础很差的他就放弃自己讲了分清是非的道理，要班里同学为维护班级的纪律，敢于抵制了。开始抽烟，开始跟社会上的不良分子接触。刚开始询问家不正之风。经过一段时间的努力，班级出现了相对比较稳定的局庭情况时他很敌对，老是告诉我：“我不要你管。”当时我没有面。我又寻找合适的机会，对他们四人的进步进行表扬，并趁热生气，一次一次地对他表示关心，迟到了，我会问他是不是身体打铁地多次找这位同学和其余三位同学谈心，使他们逐步认识不舒服，下雨了，我会借给他雨伞，周末时我会打电话提

5、醒他按并改正了自己的错误，进而班风得到好转。时完成作业⋯⋯渐渐地他对我的态度缓和了，也愿意跟我说家二、责任心是做好班主任工作的前提里的事了。甚至于到后来当我是朋友，不愉快的事他都要找我要做优秀的班主任，首先要有很强的责任心。有了责任心，一吐为快。爱具有神奇的力量，它能融化冰山，即使是心灵受班主任就会时时记挂着学生，处处为学生着想，就会自发地去了到重创的学生，也会感受到老师的爱和温暖，只要坚持，孩子的解学生，关心学生，融入学生，一切为学生着想，积极主动掌握学心早晚会为你打开。生的思想动态，及时发现问题，及时跟家长反馈。多年的班主任四、

6、宽容心是感化学生的灵丹工作实践让我明白了：要做好班主任，首先要严格要求自己，勇俗话说：“金无足赤，人见完人”，一个班里面，学生性格爱好于承担责任，学生的责任心也会在潜移默化地影响下越来越强。各不相同，同样他们也有着这样或者那样的缺点和不足。这就需就拿一学期一次的班主任评语来说吧，按常规，需要班主任针对要班主任用宽容之心来对待他们，不能一味地批评和指责。要允本班每个学生的印象、特点、学习、表现和不足等方面进行评价，许班上学生展现他们的个性，允许学生兴趣爱好的自由发展。正是写给学生看的，让学生正确地认识自己，改变自己。但自从有确对待学生

7、的缺点和不足，有效地引导、合理地开发、利用他们网络以来，很多班主任就开始直接从网上选择语句作为学生评的缺点和不足，最终变“废”为宝。在教育实践中不乏实例。例如，语，目的是减轻自己的工作负担。想一想，一个班三、四十个学我班的一个男生，刚开学时经常比班级规定的时问晚到，后来我生，针对每个学生的特点及其表现，写一段评语，确实是一件又才听说他每天迟到的原因是要把头发弄得根根朝天竖着，我就费时间又伤脑筋的事情。但就其效果来看，可想而知，生搬硬套利用班会课，对全体同学说：爱美之心人人有，我也不例外，但早的评语，能起到什么作用，能打动学生吗?评语

8、是老师与学生在晨的时间是非常宝贵的，“一Et之际在于晨”，如果浪费在打扮上书面上的交流，是与学生心灵的沟通，这往往是不能直接用语言实在不合算，作为学生应该以学习为主，有则改之，无则加勉。这来表达的，评语可以给他们更多的思考时间，往往可