立足成才利用美术教学培养学生想象力-论文.pdf

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1、【才·识】【镑痦养】立足成才利用美术教学培养学生想象力江苏邳州●张浩航·小学美术课程是发展学生想象力最重要的课程，小学美媒体课件，给学生提供生动、具体、形象的素材，充分调动学：术课堂是发展学生想象力的主阵地。美术教师应提高思想认生的学习能动性，在多种感官刺激下激发学生的创造热情，识，把培养学生想象力作为教学的重要目标，积极利用美术培养学生的想象力。：课堂教学培养学生的想象力。下面，笔者立足成才，就如何在三、注重情感体验。培养学生想象力：美术教学中培养学生想象力谈谈自己的几点体会。美术课堂教学中，教师要引导学生主动地进行美术知识r一、创设教学情境。培养学生想象力的学习和艺术的创造，让他

2、们的情感体验全程参与美术教学：美术是感性的艺术，教师在钻研教材时，要善于利用小活动。教师要研究学生，从调动学生情感体验人手，让学生情一学生的年龄、心理特征创设生动有趣的有效的教学情境，把感体验更好地为美术教学服务，培养学生的想象力。：学生思维引入到自己的预设轨道，培养他们的想象力。例如三年级下册“我们的节日”，在研读时，我认为这节：例如三年级上册“大人国和小人国”一课，我是这样创设课应让学生充满欢乐、充满童趣地展开想象，让欢乐表达在’情境引入教学的。上课伊始，我很高兴地问学生：同学们，老图画中。为此，我是这样引入教学的。首先，提出问题：“小朋师很喜欢两本书，大家想知道书名吗?学生们心

3、里很疑惑：这友们，你们最喜欢什么节日?”有的说春节、有的说元宵节、还一上美术课，老师为什么提看书的事情呢?心中有了疑惑，便急有的说儿童节，然后我组织对全班同学意见进行统计，认为：切想知道原因，学生纷纷摇头，我多媒体课件出示《鲁滨逊漂“六一”儿童节是大家最喜欢的节日。接着我又提出问题：一流记》，看过这本书的学生们顿时兴奋起来。接着，我又问：“能说说你们是怎么过‘六一’儿童节的吗?”一石激起千层。“谁能说说这本书讲的什么故事啊?”一个男生站起来，把故浪，学生们的思维顿时活跃了起来，纷纷举手描述节日的快：事简要地说了一遍。我又用课件出示了第二本书《格列佛游乐场景。接下来的独立创作环节，学生

4、的想象力出乎我的预一记》：这本书谁看过，你对它印象最深的是哪个故事?只有两料，创作的作品充满了生活的味道，充满了快乐的气息，让：个学生举起了手。一个学生说：我印象最深的是格列佛到小人惊赞不已。学生在学习美术过程中，情感体验是最重要的，人国和大人国历险的事。我利用多媒体简要介绍了这部分内教师要设计有意义的教学活动，让教材为学生的情感体验服：容，然后提出问题：“知道老师为什么喜欢这两本书吗?”一个务，让学生积极主动地运用想象力去创作，更好地培养学生：学生说：“这两个主人公都很勇敢。”另一个学生说：“他们都的想象力。在漂流中遇到了很多有趣的奇妙的故事。”我接着说：“如果四、联系学生生活体验

5、。培养学生想象力：我们也能在想象中漂流，一定能创造出更多的惊喜!你能想艺术来源于生活，学生在美术学习中，生活经验起着重一象一下小人国的画面吗?”学生的思维顿时被激活了，他们纷要的作用。学生只有在已有知识经验、生活经验的基础上，才：纷展开丰富的想象力描述自己头脑中的画面⋯⋯因此，在研能更好地发挥自己的想象力，创造出新的美术作品。教师在：读教材的时候我们就应力图创设学生喜爱的、感兴趣的问题美术课堂教学中要以学生生活经验为本，调动学生学习的主。情境，激发学生想象的欲望，培养学生的想象力。动性，培养学生想象力。：二、运用多媒体课件。培养学生想象力例如四年级下册“愉快的春游”，学生对于春游是最

6、向往一美术教学是直观的教学，它是以学生感官认识为基础的的，每一年的春游活动都能在学生头脑中留下深刻的记忆。教学，而多媒体课件在美术课堂教学中起着举足轻重的地教学时，教师要充分联系学生的生活经验，先让学生回忆春位，它丰富多彩的画面、悦耳动听的声音能充分调动学生多游时的场景、春游时的心情、春游时发生的有趣的事，然后利：种感官的体验，培养学生的想象力。教师在设计教学预案时，用多媒体课件把生活中春游的场面展现给学生，调动学生已根据美术教材的需要，运用多媒体课件丰富学生的想象力，有的生活经验，再让学生展开合理的想象，把头脑中的春游一帮助学生主动地进行美术知识的学习，能让学生更好地进行场景进行艺

7、术创作。在这个教学过程中，学生在实际生活中：艺术创作。寻找艺术学习素材，在生活体验中捕捉艺术创作灵感，这样例如在教学五年级上册“诗情画意”一课时，我是这样利的美术教学活动是行之有效的。教师在教学时，要把握艺术用多媒体课件进行教学的。这节课的教学内容比较抽象，光的生活本质，善于设计教学活动，让学生到生活中寻找想象靠老师的讲解是无法让学生去想象诗中的诗情画意的意境。力的源泉，有效进行美术学习。所以这节课课前我在网上搜集了能反映这几首诗意境的综上所述，小学美术教