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1、四川外语学院学报(孟庆){994年第!期(总第5;期)目发话的与会话含义.何恒幸〔提要】格赖斯的合作原则与利奇的礼貌原则偏重于对会话形式的归纳未能。,充分体现会话形式背后的实质本文分析了会话中发话目的及其组合指出了会话深层结构的复杂性;说明了会话形式与发话目的的对立统一的辫证关系;认为发话。,,目的是最深层的会话含义要提高会话能力到位地与人交谈必须学会追蛛对方。,。的发话目的此外文章还探讨了发话目的的推导等其他一些问题“,。”语用含义不是揭示了人们说了些什么而是告诉人们说这句话可能意味着什么(何,,,。自然75)本文认为这句话可能
2、有多种含义但其根本含义却在于发话目的发话目的是。最深层的会话含义一、合作、目的原则礼貌原则与发话..一Prieeevinson12)Leeeh)格赖斯(G)的合作原则(L沮和利奇(的礼貌原则都是建.。,“立在如何(更好地)实现发话目的的基础上的因为美国哲学家格赖斯(PGrice)在对,,会话进行了考察之后认为会话受到一定条件的制约人们的交谈要不致成为一连串不相连贯,。的话参加交谈的人需要共同朝向一个目的(或一组目的)互相配合这是会话中参加交谈的,‘’”。,人共同要遵守的格赖斯把它称之为合作原则‘王钢162)礼貌原则的六条准则(得、
3、、、、、,Lch13体慷慨赞誉谦逊一致同情(e2)实际上都是利奇给语言交际者提供的为了。,Lch更好地达到其发话目的的一些交际原则和策略利奇(e82)在说明礼貌原则的作用时所“,,:打的一个比方可以说明这一点除非你对邻居有礼否则你们的谈话便无法进行下去你也。”就借不到他的割草机,格赖斯和利奇等人所谓的会话含义实质上就是指(或主要指)通过语言形式可猜想到的。:发话目的例如.,A:Let5getthekidssoethingm。咱们给孩子们买点吃的吧一,一es~.B:okaybut1vetoICRB居CAM一5,一匕一,好的但我不同意
4、买卜C一ECRE一AMSLevinson104(i),,,“Lenn4)认为(1)中B故意违反了方式准则:列文森(viso10币其会话含义是我不想当,。”:着孩了们的面直接反对买冰淇淋以防他们会因此要求要冰淇淋又如.产P:5imeone5eatentheieingofftheeake。有人偷吃了糕霜.:尹.CItwasntE(Leeeh802M)()C不是我,,“。”,(Leeo8P:按照利奇h1)的理解说的会话含义是指责C你偷吃了糕霜但出于礼貌P“”“”。,不直接说你(C)而说有人C认为P说这句话的目的是指责他偷吃了糕霜的所以“
5、”。他回答说不是我。,格赖斯和利奇等人的对会话含义的推导是很有道理的然而他们在运用准则推导会话含.,义时却偏重r对语言形式对会话含义影响的归纳对超语言因素足语前因素(对发话者的、、了解等)语问因素(声高和语调变异身态语言等)和语后因素(身态语言等)】对会话含。义的作用以及会话含义背后的含义的研究未给予足够的重视超语言因素对会话含义是具有重。:要作用的例如,ouldyoumindansweringthephone?(Leeeh1083W)()nserte.AwhPhone(ibid)(3a),,。,,假如8比A年长得多B又是个爱摆架
6、子的人A对B说(3)那么A说(3)与其说是,“”。:出于对B的礼貌倒不如说他是以礼貌来更好地达到他自己的发话目的让B帮他接电话,,,“”因为如果A改说(3a)A就可能白费口舌了!因此让B帮A接电话就是(3)的表层会。,,,话含义但是这一理解并不全面因为A未必一定要B接电话A可以是说(3)来试探一下,,l弓的脾气有没有改变或者以此来与B搭话改善与B的关系等;而说(3)只是达到这一目的。,“”,“的一种手段而已这时(3)的真正的会话含义并不在于让B帮A接电话而在于试探一下”“,”.。B的脾气有没有改变或与B搭话改善与B的关系等这种含义
7、光靠语言形式是推,。,。导不出的更重要的还要靠超语言因素又如P的邻居的孩子D偷吃成性P回家后发现D,。。在P家并发现冰箱里的糕霜不见了P对自己的儿子(当着D的面)进行了(2)的对话在,,“这种情况下因为P的发话目的已经不再指向CP说的会话含义也就不再是指责儿子C你”,“”,,“,偷吃了糕霜而是指桑骂槐怀疑D愉吃了糕霜即D是不是你偷吃了我们的糕霜了”,,。!再如在某公共场合A和B发现周围的父母都给自己的孩子买好东西吃A和B身上投,。“”。,钱因此没法给自己的孩子买吃的A和B都觉得别人在鄙视他们的穷酸相于是A。,。和B进行了(1)的对
8、话在这种情况下前面所提到的会话含义只是表层的会话含义了其根,,“本的会话含义是通过假正经说给孩子们买点吃的来摆脱那令人难受的局面并向人宣布谁”。敢说我们穷?!等,,审问人员在审犯人时的问话其最深层的含义并不在于问的是什么关键在于问话的目的囚}!外语
